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Previous issue date: 2017 / Este trabalho tem por objetivo buscar possibilidades para ensinar geometria a alunos do
Ensino Fundamental de uma escola do campo, considerando o programa de Etnomatemática
como base para o processo de ensino e de aprendizagem. Para contribuir a este propósito, fezse
uso das tecnologias da informação e comunicação, importantes aliadas no desenvolvimento
de habilidades dos estudantes. No trabalho se faz uma revisão teórica sobre a matemática na
Educação do Campo, o ensino de geometria, a Etnomatemática e a influência das tecnologias
da informação e comunicação na área da Educação Matemática. Para a obtenção de dados
sobre o tema, a pesquisa qualitativa, utilizou-se de questionários, aplicados a uma turma
multisseriada, com estudantes de 6º e 7º anos de uma escola de comunidade rural, visando
uma melhor compreensão da interação entre cultura e sociedade, sob o aspecto da
Etnomatemática. Os dados foram organizados e analisados a partir de categorias,
estabelecendo um elo entre o referencial teórico e os dados obtidos. A pesquisa revelou a
constante presença da matemática na vida no campo, e que é possível interligar esta
matemática com aquela da sala de aula, fortalecendo também o vínculo entre família e escola,
e incentivando os estudantes através de demonstrações práticas da utilização da disciplina. As
discussões e a pesquisa geraram como resultado uma proposta pedagógica, cujo objetivo é
apresentar possibilidades de como a Etnomatemática pode contribuir para o ensino de
geometria em uma escola do campo, destacando o uso das tecnologias da informação e
comunicação, no caso o Google Earth. As atividades propostas foram elaboradas a partir do
cotidiano dos estudantes e visam pela aproximação da escola com o seu contexto. / This study aims to find possibilities to teach geometry to Basic School students of a
countryside school, considering the Ethnomathematics program as the basis for the teaching
and learning process. In order to contribute to this purpose, it was made use of information
and communication the technologies, important allied in the development of students'
abilities. In this study, it was made a theoretical revision on the mathematics in the
countryside education, the teaching of geometry, the Ethnomathematics and the influence of
information and communication the technologies in the Mathematics Education area. In order
to obtain data about the topic, the qualitative research made use of questionnaires, applied to a
multiracial group, with 6th and 7th grade students from a countryside school community,
aiming at a better understanding of the interaction between culture and society, under the
aspect of Ethnomathematics. The data were organized and analyzed from categories,
establishing a link between the theoretical reference and the data obtained. The research
revealed the constant presence of mathematics in countryside life, and that it is possible to
interconnect this mathematics with that of the classroom, also strengthening the link between
family and school, and encouraging students through practical demonstrations of the use of
the discipline. The discussions and the research generated as a result a pedagogical proposal,
whose objective is to present possibilities of how the Ethnomathematics can contribute to the
teaching of geometry in a countryside school, highlighting the use of information and
communication technologies, specifically Google Earth. The proposed activities were
elaborated from the daily routine of the students and aim at the approach of the school with its
context.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:localhost:prefix/1710 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Deoti, Lilian Matté Lise |
| Contributors | Scheffer, Nilce Fátima |
| Publisher | Universidade Federal da Fronteira Sul, UFFS, Brasil, Campus Chapecó |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFFS, instname:UFFS, instacron:UFFS |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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