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Previous issue date: 2016-03-21 / A Agenda 21 é um plano de ações para o século XXI, pautada nos princípios da
sustentabilidade. Com a finalidade de promover uma educação ambiental
transformadora, emancipatória e crítica, a Agenda 21 escolar foi inserida no Colégio
Modelo Luís Eduardo Magalhães, localizado no município de Itamaraju-Ba. A
metodologia utilizada para a construção da Agenda 21 caracteriza-se como
pesquisa-ação de caráter qualitativo, uma vez que possui a missão de promover
transformações na sociedade. As etapas da Agenda 21 são constituídas pela
sensibilização, reflexão, diagnóstico, plano de ação e avaliação. Na sensibilização,
os membros da comunidade escolar foram motivados para participar da Comissão
de Meio Ambiente e Qualidade de Vida (COM-VIDA). Na fase da reflexão, os
problemas socioambientais, da escola e do entorno, foram analisados, com foco
local e global de degradação ambiental. Na fase do diagnóstico foram aplicados
questionários para 135 pessoas para avaliar as concepções de meio ambiente e
identificar os problemas socioambientais da escola e do entorno; na fase da ação,
foi construído um plano de ações com metas estabelecidas, priorizando-se a
sustentabilidade e a qualidade de vida e do ambiente; e, na fase da avaliação, a
comunidade escolar avaliou a eficácia do plano de ação. Os resultados encontrados
permitiram identificar que as concepções naturalista e antropocêntrica superam a
globalizante. Os problemas identificados e priorizados pela comissão de meio
ambiente foram: o descarte inadequado dos resíduos, a falta de cobertura da
quadra poliesportiva, o ensino descontextualizado e a desvalorização dos
profissionais não docentes por parte do poder público. A construção da Agenda 21
no Colégio Modelo - além de contribuir para ampliar a perspectiva transformadora,
emancipatória e crítica da educação ambiental possibilitou a construção de um
espaço educador sustentável, na medida em que inclui a Agenda 21 em seu
projeto-político-pedagógico e correlaciona o trinômio: espaço, currículo e gestão.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:dspace2.ufes.br:10/8418 |
| Date | 21 March 2016 |
| Creators | SANTOS, M. V. |
| Contributors | TEIXEIRA, M. C., MENDES, A. N. F., ROCHA, S. M. S. |
| Publisher | Universidade Federal do Espírito Santo, Mestrado em Ensino na Educação Básica, Programa de Pós-Graduação em Ensino na Educação Básica, UFES, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFES, instname:Universidade Federal do Espírito Santo, instacron:UFES |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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