La escuela es un espacio institucionalizado de socialización, y dentro de ella se
establecen un conjunto de relaciones que son propias del proceso de formación
de valores y de adquisición de normas sociales, en donde los miembros de la
comunidad educativa pueden aprender a ser ciudadanos y ejercitar
democracia.
Creemos que la democracia es una utopía, pero a la vez es un proceso de
construcción social. Para esta tarea de construcción permanente de la
democracia, se necesitan ciudadanos y ciudadanas que participen activamente.
Coincidimos con José Antonio Encinas en que la más alta misión del docente
es formar ciudadanos. Por eso, consideramos muy importante conocer lo que
acontece al interior de la escuela, cómo se dan las relaciones entre los
diferentes actores de la comunidad educativa, de qué manera se promueven o
no relaciones que contribuyan a cimentar la democracia, es decir, cómo la
escuela prepara o no para la vida y para vivir en democracia, todo ello como
parte de su tarea de ser formadora de sujetos con valores y actitudes
democráticas. / Tesis
| Identifer | oai:union.ndltd.org:PUCP/oai:tesis.pucp.edu.pe:123456789/1347 |
| Date | 17 May 2012 |
| Creators | Cayo Quintana, Blanca María |
| Publisher | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Source Sets | Pontificia Universidad Católica del Perú |
| Language | Spanish |
| Detected Language | Spanish |
| Type | info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | Pontificia Universidad Católica del Perú, Repositorio de Tesis - PUCP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess, Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.5 Perú, http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.5/pe/ |
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