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MileneCampos.pdf: 1717610 bytes, checksum: 11197fafabd47113c612dfe1ebaa5370 (MD5) / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / Universidade Federal Fluminense / A qualidade no processo educacional é objeto de busca do nosso país há muitos anos. Vários
projetos e medidas governamentais foram inseridos e discutidos nas últimas décadas em
vários níveis e nas inúmeras redes de ensino que compõem o Brasil. No entanto, uma das
variáveis que compõe o processo de ensino dentro das unidades escolares vem ganhando
destaque como elemento chave para o alcance desta qualidade na educação, sendo esta a
Gestão Escolar. Neste trabalho foi desenvolvida uma análise de como o processo
administrativo, encontra-se definido pelos autores especialistas, para o alcance do sucesso de
suas Organizações e/ou Instituições e as implicações que este pode provocar de acordo com o
modo que é desenvolvido e trabalhado dentro das Instituições. Esta pesquisa concentrou-se
em duas escolas estaduais situadas no município de Niterói/RJ e para sua efetivação foi
realizado um estudo de caso destas duas escolas com o objetivo de se investigar como seus
processos de gestão acontecem e como este influencia na qualidade da educação, usando
como parâmetro o avaliador externo- IDEB. Após estas análises foi realizado um comparativo
entre as duas escolas, através das médias auferidas pelos questionários sobre várias linhas de
investigação referentes ao processo administrativo desenvolvido na escola, além da percepção
registrada no diário de campo do pesquisador de suas visitas e das entrevistas realizadas com
alguns membros do corpo diretivo. Sendo então apontadas características que ocorrem
durante o processo administrativo que podem estar influenciando no alcance das metas
estabelecidas pelo IDEB. / The quality of the educational process is the object of pursuit of our country for many years.
Several projects and government measures were entered and discussed in recent decades at
various levels and in numerous school systems that make up Brazil. However, one of the
variables that make up the teaching process within the school units is gaining prominence as a
key element to achieve this quality in education, which is the School Management. In this
work we developed an analysis of how this administrative process is defined by the authors
experts, to achieve the success of their Organizations and /or Institutions and the implications
that this may cause in accordance with how it is developed and worked within the Institutions.
This research focused on two elementary schools located in Niterói/RJ and its implementation
was carried out a case study of two schools with the aim of investigating how their
management processes happen and how this influences the quality of education, using as
parameter the external evaluator- IDEB. After these analyzes we performed a comparison
between the two schools, as means of questionnaires received by several lines of inquiry
relating to administrative procedure developed in school, beyond perception recorded in the
researcher's field diary of his visits and interviews with some members of the governing body.
Since then pointed out features occurring during the administrative procedure that may be
influencing the achievement of targets set by IDEB.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:https://app.uff.br/riuff:1/1916 |
| Date | 18 July 2016 |
| Creators | Campos, Milene da Silva |
| Contributors | Paula, Lucilia Augusta Lino de, Vieira, Fernando de Oliveira, Oliveira, Sidinei Rocha de |
| Publisher | Niterói |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFF, instname:Universidade Federal Fluminense, instacron:UFF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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