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Previous issue date: 2009-12-09 / In this study we examined how the formation and organization of
Youth and Adults (EJA) in Paraná State, from early 1970 until the present, and
its offer in Cascavel, in the period 2006 to 2008. We deal, thus the provision of
adult education courses in Basic Education - Phase I (1st to 4th grades), the
responsibility of the public health system, and elementary - Phase II (5th to 8th
grades) and Secondary Education State Center Basic Education for Youths and
Adults CEEBJA Teacher Joaquina Mattos Branco, the responsibility of the
state public. Let us resume, for both the historical antecedents of adult
education in Brazil, from the movements of the "Enthusiasm for Education" and
"Teaching Optimism." In this historic return, the 1990s was fundamental for
establishing the basis for our analysis, since the EJA had the right formalized
into law, a duty of a mandatory bid for the Brazilian from the 1988 Constitution.
In the 1990s, so it was possible to verify the commitments to the kind of adult
education at the International Conferences, National and State Boards of
Education, which were decisive for the elaboration of educational policies that
led to programs / projects to meet the literacy framework in Brazil and the state
of Paraná contributed to strengthen the implementation of pedagogical
presence. We found that over a period of about three decades, the legislation
Parana on the provision of adult education has undergone many changes with
regard to the form of care (for face semi-distance), the workload and the age
required for admission and enrollment in courses for Supplemental
Examinations. Regarding the data in the supply of adult education in Cascavel
we can say that the indices did not finish the courses and enrollment in
Supplemental Examinations were exorbitant demystifying to some extent, the
supposed belief that the ticket for adult education, through the Examinations
Supplemental is a quick and easy route to obtain certification. / Neste trabalho examinamos a forma de constituição e de
organização da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Estado do Paraná, a
partir do início da década de 1970 até a atualidade, bem como a sua oferta no
município de Cascavel, no período de 2006 a 2008. Tratamos, desse modo, da
oferta dos Cursos de EJA do Ensino Fundamental Fase I (1ª a 4ª séries), de
responsabilidade da rede pública municipal, e do Ensino Fundamental Fase II
(5ª a 8ª séries) e Ensino Médio do Centro Estadual de Educação Básica para
Jovens e Adultos CEEBJA Professora Joaquina Mattos Branco, de
responsabilidade da rede pública estadual. Retomamos, para tanto, os
antecedentes históricos da EJA no Brasil, a partir dos movimentos do
Entusiasmo pela Educação e do Otimismo Pedagógico . Neste retorno
histórico, a década de 1990 foi fundamental para traçarmos as bases de nossa
análise, uma vez que a EJA teve o direito formalizado em lei, como dever de
oferta obrigatória pelo Estado brasileiro a partir da Constituição de 1988. Na
década de 1990, portanto, foi possível constatar os compromissos assumidos
com a modalidade de EJA nas Conferências Internacionais, Nacionais e Fóruns
Estaduais de Educação, os quais foram decisivos para elaboração de políticas
educacionais que resultaram em programas/projetos para enfrentar o quadro
de analfabetismo no Brasil e no estado do Paraná contribuíram para fortalecer
a implantação da proposta pedagógica presencial. Constatamos que, num
período de aproximadamente três décadas, a legislação paranaense referente
a oferta de EJA sofreu inúmeras alterações no que diz respeito à forma de
atendimento (semipresencial para presencial), à carga horária e a idade exigida
para o ingresso nos cursos e inscrição para os Exames Supletivos. Em relação
aos dados da oferta de EJA no município de Cascavel podemos afirmar que os
índices de não concluintes nos Cursos e as reprovações nos Exames
Supletivos foram exorbitantes desmistificando, de certa forma, a suposta
crença de que o ingresso na EJA, por meio dos Exames Supletivos, é um
caminho fácil e rápido para a obtenção de certificação.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.unioeste.br:tede/917 |
| Date | 09 December 2009 |
| Creators | Dolla, Margarete Chimiloski |
| Contributors | Figueiredo, Ireni Marilene Zago |
| Publisher | Universidade Estadual do Oeste do Parana, Programa de Pós-Graduação stricto sensu em Educação, UNIOESTE, BR, Sociedade, Estado e Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do UNIOESTE, instname:Universidade Estadual do Oeste do Paraná, instacron:UNIOESTE |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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