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Tese_Enf_Mary Gomes Silva.pdf: 29867335 bytes, checksum: d39583b97ecc50a0ba906ac46c8e9923 (MD5) / CAPES / Esta pesquisa teve como objetivo analisar o movimento de expansão dos Cursos de
Graduação em Enfermagem e suas repercussões no desenvolvimento das práticas de
ensino/aprendizagem nos serviços de saúde, na cidade de Salvador-BA. Foi pautado no
referencial teórico metodológico do materialismo histórico dialético (MHD), por entender que
esse referencial possibilita a apreensão do real, a partir do ser social, no contexto das suas
contradições e desdobramentos. Teve abordagem qualitativa, utilizou como técnicas de coleta
de dados a observação estruturada, a entrevista semiestruturada e a pesquisa documental. Foi
desenvolvida em cinco instituições de ensino superior (IES) e sete serviços de saúde, que se
constituíram lócus da pesquisa. Foram sujeitos do estudo docentes, discentes do último
semestre de cursos de graduação em enfermagem e enfermeiras dos serviços. A análise e a
discussão dos resultados foram organizadas através de categorias de conteúdo associadas às
categorias metodológicas do MHD (práxis, totalidade, contradição e mediação), denominadas
de: Movimento de expansão dos cursos de graduação em enfermagem no contexto das
políticas econômicas e sociais brasileira; Repercussões do movimento de expansão dos cursos
de graduação em enfermagem nas práticas de ensino/aprendizagem em serviços de saúde e;
Caracterização das atividades de docentes, enfermeiras e discentes: as condições objetivas das
práticas de ensino/aprendizagem em serviços de saúde. Constatou-se que a política
expansionista de educação superior implementada no Brasil, nas últimas duas décadas,
evidencia o atendimento às exigências de mercado e pressões de grupos dominantes da
sociedade civil, para a abertura de novos cursos e oportunidades de acesso à educação
superior e não para atender à necessidade de formação de profissionais qualificados, para a
solução das reais necessidades de saúde da população e das desigualdades sociais. A análise
realizada demonstrou também que a expansão quantitativa em detrimento da qualidade do
ensino vem refletindo nos cursos de graduação em enfermagem. Estes, por sua vez, têm
repercutido na realização das práticas de ensino\aprendizagem em serviços, que devem fazer
parte do processo de formação das enfermeiras. Essa situação tem agravado a dificuldade de
oportunidades de vivência nos campos de prática, ora pela necessidade dos cursos das IES
privadas aumentarem a margem de lucro, através de realização dessas práticas
predominantemente em laboratórios, o que permite uma maior relação de alunos por
professores, ora pelo número excessivo de alunos nesses espaços de aprendizagem, os quais
não tiveram a mesma expansão quantitativa dos cursos. Por conseguinte, posso afirmar, a
partir dos resultados desta investigação, a tese que o movimento de expansão de Cursos de
Graduação em Enfermagem, interfere no processo de ensino\aprendizagem e nos resultados esperados pelo desenvolvimento das práticas de ensino/aprendizagem em serviços de saúde,
na cidade de Salvador- BA.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:192.168.11:11:ri/13730 |
| Date | 28 February 2013 |
| Creators | Silva, Mary Gomes |
| Contributors | Fernandes, Josicelia Dumet, Fernandes, Josicelia Dumet, Teixeira, Elizabeth, Nascimento, Maria Ângela Alves do, Paiva, Mirian Santos, Santa Rosa, Darci de Oliveira, Servo, Maria Lúcia Silva, Santana, Neuranides |
| Publisher | Escola de Enfermagem, em Enfermagem, UFBA, brasil |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFBA, instname:Universidade Federal da Bahia, instacron:UFBA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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