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Previous issue date: 2002-08-02 / Este trabalho é fruto de uma pesquisa qualitativa que visou compreender as
políticas de expansão e estruturação da educação superior em Goiânia-Go, nos anos 90, por
meio do estudo de caso da Faculdade Anhangüera de Ciências Humanas. Para alcançar tal
objetivo, fez-se necessário reconstruir sinteticamente a história de criação, consolidação e
expansão desta instituição, no período de 1973-2001. A investigação dessa história particular
passou pela compreensão de sua articulação com a expansão do ensino superior privado no
Brasil, processo diretamente ligado à constituição do Estado e das políticas educacionais por
ele geridas. Esta pesquisa baseou-se no seguinte pressuposto: as atividades desenvolvidas pela
Faculdade Anhangüera foram guiadas pelas políticas educacionais vigentes no país e pela
exigência do mercado, em interação com as características empresariais do grupo que compõe
a sua mantenedora. Dentre as categorias que deram suporte à análise consta a de Estado,
inspirada no pensamento gramsciano. Este trabalho foi construído por meio de pesquisa
bibliográfica, de pesquisa documental e de entrevistas, buscando encontrar na parte, a
compreensão e a relação com o todo. Na década de 1970, surgiu no país um novo ensino
superior privado, idealizado por empresários da educação, que o concebiam na perspectiva do
mercado. Os responsáveis diretos pela Faculdade Anhangüera foram os primeiros em Goiânia
a implantar uma instituição de ensino superior privado com fins lucrativos, defendendo, por
meio de sua concepção de mundo, uma nova visão de ensino superior, em contraposição ao
ensino público e confessional já consolidados. Em Goiânia, essa instituição pode ser
entendida como pioneira, por representar esse novo tipo de ensino superior. No final da
década de 1990, a faculdade sentiu-se pressionada a responder às novas exigências colocadas
por um mercado marcado por acirrada concorrência e por uma nova legislação educacional,
que estabeleceu fundamentalmente, o Exame Nacional de Curso (ENC) e a avaliação das
condições de ensino, levando-a a iniciar um significativo processo de mudança, para
readaptar-se a essa nova realidade. A instituição vem buscando novos caminhos para
continuar seu processo de expansão para além da graduação, passando a oferecer também,
cursos de pós-graduação lato sensu, cursos superiores seqüenciais, cursos de tecnologia,
ampliando sua oferta de produtos para alcançar uma clientela cada vez mais heterogênea.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1192 |
| Date | 02 August 2002 |
| Creators | Ferreira, Suely |
| Contributors | Nepomuceno, Maria de Araújo, Dourado, Luiz Fernandes, Brito, Maria Helena de Oliveira |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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