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Previous issue date: 2012-02-10 / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico / Introduction: Speech fluency can be viewed as a complex event involving the organic, psychic and social dimensions. From this perspective, complaints about problems of speech fluency brought to the clinic by the family, call for the development of a therapeutic process that involves the entire family unit. Objective: To study, through the speech of parents, the effects and effectiveness of a therapeutic process for speech fluency problems based on a historical-dialectical approach. Method: qualitative research using semi-structured interviews with three families that have therapeutic work with the researcher. The interview began with the phrase: Tell me about your child's therapeutic process. The interviewer intervened to ensure that respondents talked about the vision they had about their children, his speech and the changes they observed. The transcribed interviews were categorized according to Bardin's Content Analysis (2009) in four categories: Therapeutic Approach; Experiences and Affections; Causes and Vision that Parents have about the Child, the Language and his Stuttering, the last one structured in three sub - categories: Feelings and Thoughts on Stuttering and Language; Social Situations and Characteristics of Communication. Results / Discussion: The therapeutic effects observed from the analysis of the categories were: in Therapeutic Approach parents reported that, unlike other approaches, whit the dialectical historical approach they felt part of the therapeutic process. In Experiences and Affections reports that speech moments before felt as harassed and helpless, came to be shared and seized as part of the process of speech production and that they understood that their feelings have an effect on the speech of the child. In Vision that Parents have about the Child, the Language and his Stuttering was reports about how the speech of their children was; about the changes observed; about the stigma they and their children carried and about their understanding that the social contexts intensified stuttering. Conclusion: These effects indicate that the therapeutic process supported on the historical dialectical approach was effective for the participants in this study. It also indicates that effectiveness is not only measured by the decrease in stuttering and disfluency of children, but mainly by change of attitude of parents toward this form of speech, which enabled such a decrease. This result points to the need and importance of further studies about this type of approach / Introdução: A fluência de fala pode ser encarada como um acontecimento complexo
por envolver as dimensões orgânica, psíquica e social. Nessa perspectiva, as
queixas sobre os problemas de fluência trazidas à clínica fonoaudiológica pela
família, convocam ao desenvolvimento de um processo terapêutico que envolva todo
o núcleo familiar. Objetivo: Estudar, por intermédio do discurso de pais, os efeitos e
a efetividade de um processo terapêutico para problemas de fluência de fala
baseados em uma abordagem dialético-histórica. Método: Trata-se de pesquisa
qualitativa para a qual foram feitas entrevistas semi-estruturadas a três famílias em
atendimento terapêutico com a pesquisadora. A entrevista iniciou-se com a frase:
Fale-me sobre o processo terapêutico de seu filho. O entrevistador interferiu de
modo a garantir que os entrevistados falassem sobre a visão que tinham e têm de
seus filhos e de sua fala, além das mudanças que observaram. As entrevistas
transcritas, foram categorizadas de acordo com a Análise de Conteúdo de Bardin
(2009) em 4 categorias: Abordagem Terapêutica; Vivências e Afetos; Causas e
Visão que os Pais têm do Filho, da Linguagem e da Gagueira, está estruturada em 3
subcategorias: Sentimentos/Pensamentos sobre a Gagueira/Linguagem; Situações
Sociais e Características da Comunicação. Resultados/Discussão: Os efeitos
terapêuticos observados a partir da análise das categorias foram: em Abordagem
Terapêutica relatos dos pais que, diferentemente de outras abordagens, na
abordagem dialético-histórica sentiram-se parte integrante do processo terapêutico.
Na categoria Vivências e Afetos, relatos de que momentos de fala antes sentidos
como aflitivos e exaustivos, passaram a ser compartilhados e apreendidos como
parte integrante do processo de produção de fala e de que compreenderam de que
os seus sentimentos tem efeitos sobre a fala das crianças. Na categoria Causas,
relatos que relacionaram o surgimento da gagueira a algum evento importante de
suas vidas. Na categoria Visão que os Pais têm do Filho, da Linguagem e da
Gagueira, relatos sobre como era a fala de seus filhos; sobre as mudanças
observadas nessa fala; sobre o estigma que eles e seus filhos carregavam e sobre
sua compreensão de que os contextos sociais intensificavam a gagueira.
Conclusão: Esses efeitos indicam que o processo terapêutico apoiado na vertente
dialético histórica foi efetivo para os participantes desta pesquisa. Indica também
que essa efetividade não se avalia apenas pela diminuição da gagueira e da
disfluência das crianças, mas, principalmente, pela mudança da atitude dos pais em
relação a esta forma de fala, que permitiu tal diminuição. Tal resultado aponta para a
necessidade e importância de realizar outros estudos a respeito desse tipo de
abordagem
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11923 |
| Date | 10 February 2012 |
| Creators | Pires, Thais Inocêncio |
| Contributors | Friedman, Silvia |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia, PUC-SP, BR, Fonoaudiologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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