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Previous issue date: 2008-09-05 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The present research is aimed to study Coleção Curso Colegial
Moderno , by the professor Scipione Di Pierro Neto with Ruy Madsen Barbosa and
Luiz Mauro Rocha as partners, has come out during Modern Mathematics. This
collection was considered as a reference at this period for being one of the first to
be published at that time. Scipione Di Pierro Neto´s documents were consulted
such as: his doctorate thesis and some interviews related to Modern Mathematics
Movement in Brazil. These document analysis were based on Le Goff´s theory,
that analyzes the many different ways of history production, and on the book
collection in Choppin´s text (2000), that considers the ideological and cultural
critics from books and its contents according to a epistemological or educational
perspective. The Geometry teaching tendencies, at Modern Mathematics
Movement, were to geometric changings, vectorials studies of spaces and also
axioms Euclides´s changings. This research is aimed to analyze which of these
tendencies were followed according to Coleção Curso Colegial Moderno . It was
known that the authors followed some of its tendencies such as the use of the
language set to introduce plane geometry at the first volume, and the geometric
information at the second volume. It was also noticed that the books had a
different look from the educational ones at that period; they used to have many
well designed and illustrative pictures as well as very clear explanations with an
easy language that could be understood by any student / O presente trabalho teve como objetivo estudar a Coleção Curso Colegial
Moderno, de autoria do professor Scipione Di Pierro Neto em parceria com Ruy
Madsen Barbosa e Luiz Mauro Rocha, publicada em tempos de Matemática
Moderna. Essa coleção foi considerada como referência na época por ser uma
das primeiras publicadas neste período. Foram consultados documentos do
professor Scipione Di Pierro Neto, tais como: sua tese de doutorado e entrevistas
relacionadas ao período da Matemática Moderna no Brasil. As análises dos
documentos foram baseadas na teoria de Le Goff (1992), que analisa as
diferentes formas de produção da história, e a análise da Coleção de livros no
texto de Choppin (2000), que considera a crítica ideológica e cultural de livros e
seus conteúdos segundo uma perspectiva epistemológica ou didática. As
tendências para o ensino da Geometria, no Movimento da Matemática Moderna,
eram voltadas para as transformações geométricas, estudos dos espaços
vetoriais e modificações nos axiomas de Euclides. Essa pesquisa visa analisar
quais dessas tendências foram seguidas na Coleção Curso Colegial Moderno. E
foi constatado que os autores acompanharam algumas tendências do Movimento,
como a utilização da linguagem dos conjuntos para introdução da geometria plana
no primeiro volume, e as transformações geométricas no segundo volume. Notouse
também que os livros tinham um visual diferente dos livros didáticos da época,
pois apresentavam muitas figuras ilustrativas bem feitas e textos explicativos
muito bem escritos, com uma linguagem acessível aos alunos
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/11324 |
| Date | 05 September 2008 |
| Creators | Britto, Luciana Patrocínio de |
| Contributors | Manrique, Ana Lucia |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Educação Matemática, PUC-SP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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