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Previous issue date: 2010-10-15 / Secretaria da Educação do Estado de São Paulo / The school geography has many possibilities for approaches to geographic content to arouse student interest and provoke questions, one of the possibilities, working with maps. Thus, we can adopt the methodology of the cartographic language for the construction of geographical knowledge by developing the ability to understand reality from standpoint of their own space. This research has as main objective the evaluation and creation of learning situations using geo-technologies in the teaching of cartography in geography. Were developed proposals for activities buoyed by the knowledge of the properties of language mapping with the use of geo-technologies, as GPS, GIS and Remote Sensing Images. Issues of basic cartography - orientation, scale and geographical coordinates - and thematic mapping were discussed, focusing on construction and map reading. We performed the evaluation of the proposed learning situations with students from 76th and 7th year of elementary school in a public school of São José dos Campos, Brazil. The evaluation showed that the use of geo-technologies aspect in teaching and learning, has provided significant gains and the introduction of an innovative practice in a situation of conventional classroom learning environment has provided an attractive and stimulating to students participating in the research / A geografia escolar conta com inúmeras possibilidades de abordagens dos conteúdos geográficos para despertar o interesse do aluno e provocar questionamentos, sendo uma das possibilidades, o trabalho com mapas. Assim, pode-se adotar como metodologia a linguagem cartográfica para a construção de conhecimentos geográficos desenvolvendo a capacidade de compreensão da realidade do ponto de vista de sua espacialidade. Esta pesquisa tem como objetivo principal a avaliação e criação de situações de aprendizagem utilizando-se de geotecnologias no ensino da cartografia na geografia. Foram desenvolvidas propostas de atividades balizadas pelo conhecimento das propriedades da linguagem cartográfica com a utilização das geotecnologias, como GPS, SIG e Imagens de Sensor Remoto. Temas da cartografia básica - orientação, escala e coordenadas geográficas - e da cartografia temática foram abordados, centrando-se na construção e leitura de mapas. Realizou-se a avaliação das situações de aprendizagem propostas em turmas de alunos do 6° e 7° ano do Ensino Fundamental em uma escola pública estadual de São José dos Campos, SP. A avaliação demonstrou que a utilização das geotecnologias no aspecto ensino-aprendizagem, proporcionou ganhos significativos e a introdução de uma prática inovadora em situação convencional de sala de aula propiciou um ambiente de aprendizagem atrativo e estimulante aos alunos participantes da pesquisa
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/12292 |
| Date | 15 October 2010 |
| Creators | Silva, Maria Lucia Santos da |
| Contributors | Buitoni, Marisia Margarida Santiago |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Geografia, PUC-SP, BR, Geografia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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