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Previous issue date: 2017-10-30 / Esta dissertação, desenvolvida no Programa de Pós-Graduação Profissional em
Gestão e Avaliação da Educação Pública da Universidade Federal de Juiz de Fora,
discute a gestão democrática e a participação da família em uma escola da zona
norte de Manaus. Os objetivos definidos para este estudo foram: descrever a relação
da gestão escolar com a família na escola investigada, analisar as consequências de
um possível distanciamento entre elas e propor o desenvolvimento de programas
que estreitem a relação família – escola, a fim de que essa problemática possa ser
solucionada. A pesquisa foi desenvolvida a partir do método de Estudo de Caso.
Para tanto, utilizamos instrumentos metodológicos de natureza qualitativa e
quantitativa, como entrevista com os servidores da escola investigada, além de
questionários aplicados aos pais, mães e responsáveis. De modo geral, o estudo
realizado permitiu conhecer a visão da equipe gestora e dos professores a respeito
da gestão democrática e participativa, bem como da participação da família na
escola. Foi possível, também, entender como a família se sente em relação à sua
participação nas atividades da escola. Com base nas informações, foi traçado um
Plano de Ação Educacional, prevendo: a realização de um Seminário de Gestão
Democrática na Escola Ceti João dos Santos Braga, a elaboração do Plano Anual
de 2018, a reestruturação dos órgãos colegiados, a implementação do Projeto Pais
Presentes, Filhos Eficientes, um novo sistema de prestação de contas e, por fim, a
legalização do Projeto Político Pedagógico e do Regimento Interno. / This dissertation, developed in the Professional Postgraduate Program in
Management and Evaluation of Public Education of the Federal University of Juiz de
Fora, discusses the democratic management and the participation of the family in a
school in the northern part of Manaus. The objectives defined for this study were: to
describe the relationship between school management and the family in the school
investigated, to analyze the consequences of a possible distancing and to propose
the development of programs that narrow the family - school relationship so that this
problem can be solved. The research was developed from the Case Study method.
For that, we used methodological tools of a qualitative and quantitative nature, such
as interviews with the school officials investigated, as well as questionnaires applied
to parents, mothers and guardians. In general, the study carried out allowed us to
know the vision of the management team and teachers regarding democratic and
participative management, as well as the participation of the family in the school. It
was also possible to understand how the family feels about their participation in
school activities. Based on the information, an Educational Action Plan was drawn
up, providing for: a Seminar on Democratic Management at the Ceti João dos Santos
Braga School, the preparation of the 2018 Annual Plan, the restructuring of the
collegiate bodies, the implementation of the Pais Project Gifts, Efficient Children, a
new system of accountability and, finally, the legalization of the Political Pedagogical
Project and the Internal Regulation.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:hermes.cpd.ufjf.br:ufjf/6493 |
| Date | 30 October 2017 |
| Creators | Oliveira, Fernanda Gurgel Bernardi de |
| Contributors | Oliveira Júnior, Lourival Batista de, Alvim, Maria Isabel da Silva Azevedo, Pereira, Valéria Cristina Ribeiro |
| Publisher | Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Mestrado em Gestão e Avaliação em Educação Pública, UFJF, Brasil, Faculdade de Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFJF, instname:Universidade Federal de Juiz de Fora, instacron:UFJF |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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