It takes only about 10-30 minutes into a sedentary lecture before audience attention is decreasing. There are different ways to avoid this. One is to use a web-based audience response systems (ARS), where the audience interact with the lecturer through their smartphones, and another is to take short breaks, including physical movements, to re-energize both the body and the brain. In this study, these two methods have been combined and explored. By utilizing the motion sensors that are integrated in almost every smartphone, a physical activity for a lecture audience was created and implemented in the ARS platform Mentimeter. The proof of concept was evaluated in two lectures, based on O’Brien and Toms' model of engagement. The aim was to explore the prerequisites, both in terms of design and implementation, for creating an engaging physical activity within a lecture audience, using smartphone motion sensors to capture movements and a web-based ARS to present the data. The results showed that the proof of concept was perceived as fun and engaging, where important factors for creating engagement were found to be competition and a balanced level of task difficulty. The study showed that feedback is complicated when it comes to motion gesture interactions, and that there are limitations as to what can be done with smartphone motion sensors using web technologies. There is great potential for further research in how to design an energizing lecture activity using smartphones, as well as in exploring the area of feedback in motion gesture interaction. / Efter bara 10-30 minuter på en stillasittande föreläsning börjar publiken tappa i koncentration. Det går undvika på olika sätt. Ett sätt kan vara genom att låta publiken bli mer aktiva i föreläsningen med hjälp av ett webb-baserat röstningsverktyg, där de använder sina smartphones för att interagera med föreläsaren, och ett annat sätt kan vara att ta korta pauser där publiken får röra på sig för att syresätta hjärna och kropp. I den här studien kombinerades dessa två metoder genom att utnyttja rörelsesensorerna som finns inbyggda i de flesta smartphones. En fysisk aktivitet för en föreläsningspublik togs fram och implementerades i ARS-plattformen Mentimeter och konceptet utvärderades sedan under två föreläsningar baserat på O’Brien and Toms' modell för engagemang. Målet var att utforska förutsättningarna, både inom teknik och design, för att skapa en engagerande fysisk aktivitet för en föreläsningspublik, där smartphonens rörelsesensorer används för att fånga rörelse och ett webb-baserat röstningssystem för att presentera data. Resultatet visade att konceptet upplevdes som kul och engagerande, där viktiga faktorer för att skapa engagemang fanns i att ha ett tävlingsmoment och en lagom svårighetsgrad. Studien visade även att feedback är komplicerat när det kommer till rörelseinteraktion, och att det finns begräsningarna i vad som kan göras med rörelsesensorerna i en smartphone med hjälp av webbteknologi. Det finns stor potential för ytterligare undersökningar både inom hur man kan skapa interaktiva aktiviteter på föreläsningar som ger publiken mer energi, men också inom området kring feedback för rörelseinteraktion.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-233369 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Eklund, Frida |
| Publisher | KTH, Visualisation - Interaction - Collaboration, VIC |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | TRITA-EECS-EX ; 2018:577 |
Page generated in 0.0026 seconds