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Previous issue date: 2006-02-03 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / This thesis presents the results o four study about reports of teachers'
meetings at Escola Estadual Peixoto Gomide de Itapetininga, during 1917-1974.
"Peixoto Gomide" was the second Normal School to be installed in São Paulo,
becoming an importante reference in the qualification of teachers in our country.
The core o four study concentrate on the discourses of teachers registered in
the reports, that, is, in the discourses produced out the classrooms, in the
interactions established among peers and superiors.
We understand that the differential of this research to the academic
community resides in the fact that we focus on the discourses that appeared in the
activity of work of the teacher - Congregation, Counseling, Department, or School
Cooperation Organ meetings - that is not the teaching practice in the classroom,
which is always dealt with researchers of various areas. Se, that is the connection of
this research with the area of "Language and Work" at LAEL, corresponding to the
multiple natures of Applied Linguistics and the linking with other areas of sciences.
To support the analysis, we developed studies about the architecture of the
reports, reflections on the philosophical and sociological concepts of work, studies. on
the circumstances of teacher's work in Brazil: legislation, organization of schools and
organization of the profession.
We built our theoretical-methodological support, mobilizing the notions of
discourse, utterance, discourse genre, and discourse of the others from M. Bakhtin
and his circle articulated with the discursive syntactics inspired in the study of. E.
Benveniste, J. Cervoni, J.Authier-Revuz and R. Barthes. This theoretical-methodological
set of concepts, connected with the History of Brazil, and,
consequently, to the periods of diverse educational politics and to the immediate
contexts, has permitted us to produce analysis turned to the dialogic perspective of
the language.
It was possible to see that: a) the report, discursively, is the registration of
what can be written in and about one given enunciative situation, that is, It is the
registration of what is permitted and not about what really happens in a meeting; b)
the report contains a dialog whit the past (memory) and with the discursive future
(registrations for posterity); c) the teacher discourse, reflected and refracted in the
reports, presents as a resistance discourse, as a discourse of a political, ideological
and social subject, responsible and respondable to this work / Esta tese apresenta os resultados de nosso estudo acerca das atas de
reuniões dos professores da Escola Estadual Peixoto Gomide de Itapetininga,
período de 1917-1974. A "Peixoto Gomide" foi a segunda Escola Normal a ser
instalada em São Paulo, tornando-se uma importante referência da formação de
professores em nosso pais.
o núcleo do nosso trabalho se concentra nos discursos dos professores
registrados nas atas, ou seja, nos discursos construidos nos bastidores das salas de
aula, nas interações estabelecidas entre pares e superiores.
Entendemos que o diferencial desta pesquisa para a comunidade científicoacadêmica
reside no fato de focalizarmos discursos surgidos de uma atividade de
trabalho do professor - reunião de Congregação, de Conselho, de Departamento ou
de Órgão de Cooperação Escolar - que não é aquela da prática de sala de aula,
esta última sempre visada por pesquisadores de várias áreas do conhecimento. Dai
justifica-se a filiação desta pesquisa à linha "Linguagem e Trabalho" do LAEL,
correspondendo à natureza múltipla da Lingüística Aplicada, e o engajamento dela
com as outras áreas das Ciências Humanas.
Para subsidiar nossa análise, desenvolvemos estudos sobre a arquitetõnica
das atas, reflexões acerca das concepções filosóficas e sociológicas do trabalho,
estudos sobre o que circunda o trabalho do professor brasileiro: legislação,
funcionamento das escolas e organização da categoria.
Construímos nosso arcabouço teórico-metodológico, mobilizando as noções
de discurso, enuncíado/enunciação, gênero do discurso e discurso do outro de M.
Bakhtin e seu Círculo articuladas à sintaxe-enunciativa inspirada nos estudos de E.
Benveniste, J. Cervoni, J. Authier-Revuz e R. Barthes. Esse conjunto teórico-
VIl
metodológico, engendrado ao contexto mais amplo da História do Brasil e,
conseqüentemente, a períodos de vigência de diferentes políticas educacionais e às
situações imediatas, permitiu-nos realizar uma análise orientada para e por uma
perspectiva dialógica da linguagem.
Foi possível constatar que: a) a ata, discursivamente, é o registro daquilo que
pode ser escrito de/em uma dada situação enunciativa, ou seja, é o registro do
permitido e não do todo acontecido em uma reunião; b) a ata abriga o diálogo com o
passado (memória) e com o futuro discursivo (registro para posteridade); c) o
discurso do professor, refletido e refratado nas atas, apresenta-se como um discurso
de resistência, como discurso de um sujeito - social, político, ideológico -
responsável e responsivo com seu trabalho
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/13819 |
| Date | 03 February 2006 |
| Creators | Melo, Rosineide de |
| Contributors | Brait, Elisabeth |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem, PUC-SP, BR, Lingüística |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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