<p><strong><p>Abstract</p><p>Syftet med undersökningen är att se hur pedagoger ser på grupparbete som inlärningsmetod.</p><p>I litteraturdelen presenteras olika begrepp som har med grupparbete att göra, historik kring</p><p>grupparbete samt kommer vi se till dagens skola och dess läroplan.</p><p>Vi har intervjuat fyra pedagoger för att besvara vår forskningsfråga: Hur ser ett strategiskt</p><p>urval av pedagoger i dagens skola på grupparbete som inlärningsmetod? De intervjuade</p><p>pedagogerna valdes ut med kriteriet att de skulle vara verksamma i en årskurs 5 för att i</p><p>kursplaner för olika ämnen finns mål at uppfylla i årskurs 5.</p><p>Resultatet visar att de intervjuade pedagogerna har olika syn på grupparbete men att de har</p><p>samma bas, nämligen samarbete. Resultatet visar även att det finns olika vägar att gå för att</p><p>uppnå mål, till exempel samarbete eller någon sorts faktakunskap, men även att pedagogerna</p><p>använder grupparbete för att uppnå ett visst mål. Som helhet ser de intervjuade pedagogerna</p><p>grupparbete som ett varierat arbetssätt.</p><strong><p>Ämnesord</p>: Grupparbete, lära in i grupp, lära av varandra, samspel och samarbeta</strong></strong></p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hkr-6868 |
| Date | January 2009 |
| Creators | Paulsson, Marie-Louise, Sander, Emelie |
| Publisher | Kristianstad University, School of Teacher Education, Kristianstad University, School of Teacher Education |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, text |
Page generated in 0.0017 seconds