I denna artikel undersöks HoloLens 2 som verktyg för att förmedla LEGO-bygginstruktioner genom att använda Augmented Reality (AR). Traditionella instruktionsmetoder såsom text, bilder och video har börjat få konkurrens av AR-tekniken. AR har potentialen att förbättra inlärning och effektivisering av instruktions processen genom att lägga till digitalt innehåll i den fysiska verkligheten. I artikeln diskuteras både fördelar och nackdelar med att använda sig av AR-instruktioner jämfört med traditionella medier, såsom pappersinstruktioner och framhäver AR’s potential inom områden som exempelvis utbildning, sjukvård och tillverkning. Tidigare studier har visat ökat engagemang, effektivitet och minskad ansträngning hos användare som använder sig av AR-instruktioner. Ibáñez m.fl. (2014) genomförde en undersökning där de använde sig av AR bland studenter och fick positiv feedback vad gäller användning av AR i ett lärandesammanhang. Artikeln inriktar sig specifikt på användningen av AR Head Mounted Display (HMD), som i detta fall kommer vara en HoloLens 2 för att förmedla LEGO-bygginstruktioner. Med hjälp av HoloLens 2 får användaren en tydligare uppfattning om monteringsprocessen och visualisera de olika komponenterna i 3D. Detta blir fördelaktigt för undersökningen när det gäller att hantera små LEGO-komponenter för att placera dem på rätt plats. Slutresultatet för undersökningen av att använda HoloLens 2 som verktyg för att förmedla LEGO-bygginstruktioner, visade sig ha både fördelar och nackdelar som kommer att diskuteras senare i artikeln.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:bth-25679 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Ek, Cecilia |
| Publisher | Blekinge Tekniska Högskola, Institutionen för teknik och estetik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds