Return to search

Ska vi blanda äpplen och päron? : en empirisk studie om gruppsammansättningens påverkan på elevens deltagande och därmed lärande i en kooperativ matematikuppgift. / Mix apples and oranges?

Den här empiriska studien syftar till att jämföra hur olika gruppsammansättningar kan främja elevers matematiska deltagande och lärande utifrån ett kooperativt förhållningssätt. Studien bygger på en tidigare genomförd systematisk litteraturstudie om elevers delaktighet och lärande genom kooperativa matematiklektioner. Empirin som studien grundas på består av observationer på tolv elevgrupper som arbetade kooperativt med två matematikuppgifter samt efterföljande intervjuer med 17 elever. Resultatet har sedan analyserats utifrån det sociokulturella perspektivet och det kooperativa förhållningssättet. Studiens resultat visar att heterogen gruppsammansättning är positivt för lågpresterande och högpresterande elevers deltagande och lärande. Medelpresterande elevers deltagande och lärande gynnas av en homogen gruppsammansättning.

Identiferoai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-85336
Date January 2019
CreatorsKlasson, Emilia, Thulin, Evelina
PublisherLinnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA)
Source SetsDiVA Archive at Upsalla University
LanguageSwedish
Detected LanguageSwedish
TypeStudent thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text
Formatapplication/pdf
Rightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess

Page generated in 0.0021 seconds