Orientadora: Profa Dra Meiri Aparecida Gurgel de Campos Miranda / Dissertação (mestrado) - Universidade Federal do ABC, Programa De Pós-Graduação em Ensino, História, Filosofia das Ciências e Matemática, 2016. / A Sexualidade é uma parte importante da nossa personalidade. Durante a puberdade e adolescência passamos por mudanças que têm estreita relação com a construção da nossa identidade sexual. Assim, nessa fase da vida, a Educação Sexual tem um papel fundamental, sendo inclusive prevista em documentos oficiais, como os Parâmetros Curriculares Nacionais e o Currículo do Estado de São Paulo. O Projeto Vale Sonhar é um material didático que foi inserido no Currículo e distribuído para as escolas estaduais do estado de São Paulo. O objetivo principal deste projeto é trabalhar a prevenção da gravidez na adolescência. O objetivo de nossa pesquisa foi de analisar a Educação Sexual proposta no Projeto Vale Sonhar e sua inserção no currículo de Biologia do primeiro ano do Ensino Médio das escolas estaduais de São Paulo. Para tal, foi realizada uma entrevista com duas Professoras Coordenadoras de Núcleo Pedagógico de Biologia e foi aplicado um questionário com a coordenadora do Projeto Vale Sonhar. Para a análise do Projeto Vale Sonhar realizamos as oficinas do Projeto com uma turma de primeiro ano do Ensino Médio de uma escola estadual da cidade de Santo André, estado de São Paulo. Além disso, fizemos uma análise das oficinas, do livro do professor e dos documentos produzidos pelos alunos durante as oficinas. Com relação à inserção deste material no Currículo, entendemos que foi realizada por conta dos resultados promissores de seu projeto piloto, no tocante à prevenção da gravidez na adolescência; entretanto, consideramos que os professores poderiam ter sido consultados à época da escolha deste material. Ademais, o processo de capacitação poderia ser planejado de forma que garantisse a continuidade do uso do Projeto nas escolas. Em nossa análise, percebemos que este material, apesar de ser uma proposta diferenciada, trabalha em duas, de três oficinas, o aspecto biológico da sexualidade, o que nos remete a formas mais tradicionais de educação sexual. Por fim, algumas limitações do material foram destacadas, como a característica heteronormativa das oficinas, algumas questões dos jogos que podiam proporcionar conclusões equivocadas pelos alunos e a ausência da problematização das relações sexuais desprotegidas como fator de risco para a contração de Doenças Sexualmente Transmissíveis. Assim, apresentamos neste trabalho algumas possibilidades do uso deste material dentro de uma proposta emancipatória de educação sexual, a fim de incentivar o uso do Projeto Vale Sonhar nas escolas, uma vez que este material está disponível para alunos e professores da rede estadual paulista e tem potencial para propiciar ricas discussões em
sala de aula, extrapolando seu objetivo inicial de prevenção da gravidez na adolescência. / Sexuality is an important part of who we are. During puberty and adolescence, we go through changes that have a very close relationship with the construction of our sexual identity. Thus, in this period, Sexuality Education has a central role, being inclusive forecast at official documents, such as National Curriculum Standards and the State of São Paulo Curriculum. The Project Vale Sonhar is a teaching material which was inserted in São Paulo's Curriculum and distributed to public schools of the state of São Paulo. This Project's major objective is to work with the prevention of adolescence¿s pregnancy. This research intended to analyze the Sexuality Education proposed in Project Vale Sonhar and it's inclusion the High School's first year's Biology Curriculum of the public schools at the state of São Paulo. For this, it was realized an interview with two Pedagogical Center's Coordinator's Biology Teachers and it was applied a questionnaire with the Project Vale Sonhar coordinator. For the Project's analysis, we did the Project's activities with a first year's High School class of a public school located in the city of Santo André, state of São Paulo, Brazil. Moreover, we did an analysis of the workshops, the teacher's book and the documents. Concerning to the insertion of this material in the Curriculum, we understand that it was done justified by the promising results of it's pilot project when it comes to adolescence pregnancy; however, we consider that the teachers could have been consulted at the time this material was chosen. Furthermore, the capacitation process could have been planned in a way it would assure the continuity of this Project's use at the schools. In our analysis, we realized that this material, although is a differentiated proposal, works in two out of three workshops, the biological sexuality aspect, what refers to us more traditional ways of the sexuality education. Lastly, we highlight some limitations of this material, such as the workshop's heteronormative characteristic, some game questions that could proportionate misguided student's conclusions and the problematization default of unprotected sex a risk factor for the Sexually Transmitted Diseases. Thus, we present in this work some possibilities of this material use within an emancipatory sexuality education proposal, to encourage it's use in the schools, since Project Vale Sonhar is available for São Paulo public students and teachers and has potential to propitiate rich discussions in classrooms, extrapolating its main objective that is to prevent adolescence pregnancy.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:BDTD:102684 |
| Date | January 2016 |
| Creators | Antoniassi, Patrícia Vieira |
| Contributors | Miranda, Meiri Aparecida Gurgel de Campos, Albrecht, Mirian Pacheco Silva, Azzalis, Lígia Ajaime, Ghilardi-Lopes, Natalia Pirani |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf, 113 f. : il. |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFABC, instname:Universidade Federal do ABC, instacron:UFABC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=102684&midiaext=72832, http://biblioteca.ufabc.edu.br/index.php?codigo_sophia=102684&midiaext=72831, Cover: http://biblioteca.ufabc.edu.brphp/capa.php?obra=102684 |
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