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Previous issue date: 2015-03-06 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES / This paper has as a thematic, the formation of former students and course of the advisor professors of History at Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão from 1991 to 2004. The main question was: How did the process of formation of advisor professor and former students of the History course at UFG Regional Catalão? The time frame from 1991 to 2004 is due to the fact that he was the first formation course structure, with a time of consolidation and growth of it. The objective was to analyze the process of former students and professors of training of the History course in 1991 to 2004. Therefore, theoretical reflections were used by authors such as Nóvoa, Bragança, Pineau. Data collection was performed through semi-structured interviews conducted at UFG Catalão between January and April 2014. Besides the interviews, students discharged were requested to write a narrative about their training. We used therefore as methodological strategy the life stories. The reached results tell us that the essential subject formation occurs over a lifetime. College degrees is an important part of schooling process, and connects with their life experiences, experienced in the family, with friends, in the elementary school and the high school. / Este texto tem como temática a formação de ex-alunos e professores-formadores do curso de História da Universidade Federal de Goiás, Regional Catalão, de 1991 a 2004. A questão central foi: Como se deu o processo de formação de professores-formadores e ex-alunos do curso de História da UFG, Regional Catalão? O recorte temporal de 1991 a 2004 se deve ao fato dele ser a primeira estrutura formativa do curso, sendo um momento de consolidação e crescimento do mesmo. O objetivo foi analisar o processo de formação de ex-alunos e professores do curso de História de 1991 a 2004. Para tanto, foram usadas reflexões teóricas de autores como Nóvoa, Bragança, Pineau. A coleta de dados foi feita por meio de entrevistas semiestruturadas, realizadas na UFG Catalão entre janeiro e abril de 2014. Além das entrevistas, foi solicitada às alunas egressas uma narrativa escrita de sua formação. Utilizamos, portanto, como estratégia metodológica as histórias de vida. Os resultados alcançados nos dizem que a formação essencial do sujeito se dá ao longo da vida. A formação superior é parte de um processo de escolarização importante, e se conecta com suas experiências de vida, vivenciadas na família, com amigos, na escolarização fundamental e média.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4482 |
| Date | 06 March 2015 |
| Creators | Silva, Michele Ferreira da |
| Contributors | Honório Filho, Wolney, Honório Filho, Wolney, Silva, Luzia Márcia Resende, Erbs, Rita Tatiana Cardoso |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação (RC), UFG, Brasil, Regional de Catalão (RC) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | -8378273692574132162, 600, 600, 600, 600, -6789486854152681716, -240345818910352367, 2075167498588264571 |
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