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Previous issue date: 2007-12-04 / This research aimed to comprehend the experience of a team composed by college students towards the task of elaborating an academic project during one year and it is characterized as an exploratory qualitative study. Humanistic Psychology offered the theoretical reference more specifically through the Philosophy of the Implicit developed by Eugene T. Gendlin. During one year, the researcher participated on thirteen team meetings. Team members, as well as the researcher, wrote individual Meaning Versions at the end of every reunion in order to grasp their impressions about each stage of the process. Those reports were organized in a chart made of ninety-one Meaning Versions and the resulting psychological comprehension. The researcher narrated the group process from his own experience as a participant generating a report about the intersubjective intricacy. The method used by the researcher to make explicit the elements of his own subjectivity all the way through the process of interpretating the experience was Thinking at the Edge TAE, developed by Gendlin. This resource also made possible to illustrate how, from a psychological point of view, the creation of an experience meaning happens. It is understood that the process of this task centered team made possible the emergence of a group that shared a common meaning. Two types of leadership emerged during the process: one task centered and the other type focused on the development of a group meaning. Three different levels were identified regarding the manner how the six members organized themselves and contributed towards the task development. The research made it possible to comprehend the group as a collective organism endowed with its own identity. From this perspective, it was possible to understand some particularities of group dynamics as well the potential repercussion of this study for applications in various fields, especially professional environments. / Esta pesquisa objetivou compreender a experi?ncia de uma equipe formada por estudantes universit?rios em rela??o ? tarefa de elaborar um projeto acad?mico, ao longo de um ano letivo. O referencial te?rico foi a Psicologia Humanista, mais especificamente a Filosofia do Impl?cito, desenvolvida por Eugene T. Gendlin. Caracteriza-se como um estudo qualitativo de car?ter explorat?rio. Durante um ano o pesquisador participou de treze reuni?es realizadas pela equipe. O pesquisador e os membros da equipe redigiram vers?es de sentido individuais, ao t?rmino das reuni?es, para apreender as impress?es dos participantes a respeito de cada etapa do processo. Esses relatos foram organizados em um quadro geral contendo noventa e uma vers?es de sentido e a compreens?o psicol?gica decorrente. O pesquisador narrou o processo grupal a partir de sua pr?pria experi?ncia como participante da equipe, gerando um relato acerca da trama intersubjetiva. O m?todo adotado pelo pesquisador para explicitar os elementos de sua pr?pria subjetividade ao longo do processo de interpreta??o da experi?ncia vivida foi o Thinking at the Edge TAE, desenvolvido por Gendlin. Esse recurso tamb?m possibilitou ilustrar como acontece a elabora??o do significado de uma experi?ncia do ponto de vista psicol?gico. Concluiu-se que o processo desta equipe, centrada na tarefa, possibilitou a emerg?ncia de um grupo que partilhou um sentido comum. Desenvolveram-se duas formas de lideran?a ao longo deste processo, uma centrada na tarefa e outra centrada no desenvolvimento de um significado grupal. Foram identificadas tr?s camadas distintas na forma como os seis membros da equipe organizaram-se e contribu?ram para o desenvolvimento da tarefa. A pesquisa possibilitou uma compreens?o da equipe como um organismo coletivo, dotado de identidade pr?pria. A partir desta perspectiva, foi poss?vel compreender algumas peculiaridades da din?mica grupal e as poss?veis repercuss?es deste estudo para aplica??es em campos variados, com destaque para os ambientes profissionais.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede.bibliotecadigital.puc-campinas.edu.br:tede/393 |
| Date | 04 December 2007 |
| Creators | Messias, Jo?o Carlos Caselli |
| Contributors | Cury, Vera Engler, Amatuzzi, Mauro Martins, Terzis, Antonios, Szymanski, Heloisa, Queiroz, Marcos de Souza |
| Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica de Campinas, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, PUC-Campinas, BR, CCV ? Centro de Ci?ncias da Vida |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_CAMPINAS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Campinas, instacron:PUC_CAMP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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