A pesquisa busca apresentar as organizações confessionais cristãs como espaços de
extrema relevância para a construção da história da educação brasileira. Para
compreender o papel dessas organizações e as suas influências, faz-se uma abordagem
sobre instalação das instituições cristãs protestantes no Brasil, uma vez que as
filosofias educacionais advindas da modernidade foram implantadas no país por meio
das missões que estabeleceram as escolas com as tais inovações pedagógicas. O estudo
também analisa as contradições da passagem da Idade Medieval para a Idade Moderna
em que se criticou de forma veemente a educação vinculada aos espaços religiosos
numa tentativa filosófica de retirar da sociedade a influência da religião, buscando a
construção de uma sociedade pautada pela razão e pelo cientificismo. No entanto, a
compreensão do papel da educação confessional passa por um olhar da Idade Média,
numa tentativa de entender as querelas com a posição Reformada. Esta época marca o
início de uma educação confessional comprometida com a formação das pessoas
independente de sua classe social. Por fim, o trabalho discute o papel da educação
superior confessional na atualidade numa tentativa de compreender se, ainda hoje, ela
cumpre uma eficiência no campo da educação dentro da sociedade brasileira e como a
Faculdade Batista Brasileira, uma IES confessional, externa sua atividade confessional
na sociedade soteropolitana. / The research aims to present the Christian Confessional Organizations as spaces of extreme
importance for the construction of Brazilian educations history. To understand the role of
these organizations and their influence, we broach about the installation of the Protestant
Christian institutions in Brazil, since educational philosophies resulting from the modernity
were deployed in the country through the missions established at schools with such
pedagogical innovations. The study also examines the contradictions of the transition from the
Middle Ages to the Modern Age, whereat education linked to the religious spaces was
vehemently criticized. It was the philosophical attempt to withdraw from society the influence
of religion, seeking to build a society ruled by reason and scientism. However, understanding
the role of confessional education needs a comprehension of the Middle Ages, in an attempt
to understand the quarrels with the Reformed position. This period mark the begin of the a
faith-based education committed to training people regardless of their social classes begins to
emerge. Finally, the job discusses the role of confessional superior education today in an
attempt to understand if it is still effective today in the education field within Brazilian society
and how Brazilian Baptist University, a faith-based HEI, externalizes its confessional activity
in Salvadors society.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:est.edu.br:347 |
| Date | 21 December 2011 |
| Creators | Átila Brandão de Oliveira |
| Contributors | Laude Erandi Brandenburg |
| Publisher | Faculdades EST, Programa de Teologia, EST, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações do EST, instname:Faculdades EST, instacron:EST |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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