Titel: Ökad innovationsledningsförmåga genom partnerskap i offentlig sektor.-En studie om hur partnerskapet LOFT kan stödja kommunledningar i deras utveckling mot ökadinnovationsförmåga och tillämpning av innovationsledning.Forskningsfrågor: F1. Hur fungerar innovationspedagogiken inom ramarna för LOFT?F2. Vilka eventuella möjligheter och utmaningar finns med att utöka partnerskapet LOFT för att ökainnovationsförmågan inom offentlig sektor i Sverige?Syfte: Syftet med studien är att undersöka eventuella möjligheter och utmaningar med att användapartnerskapet LOFTs innovationspedagogik i samtliga 290 kommuner i Sverige, för att på så sätt kunnaåstadkomma innovationsförmåga och tillämpning av innovationsledning i Sveriges alla kommuner.Metod: Studiens riktning, forskningsfrågor och syfte har tagits fram genom samproduktion med studiensuppdragsgivare RISE. Med utgångspunkt i forskningsfrågorna antogs sedan en fallstudiedesign för attstudera partnerskapet LOFT. Den kvalitativa metoden föll sig således naturligt och en abduktiv ansats hartillämpats. Data har samlats in genom observationer, semistrukturerade intervjuer och reflekterandeprojektdagbok. Triangulering har tillämpats för att kontrollera resultat och därmed höja trovärdigheten förstudien och dess resultat.Slutsats: Innovationspedagogiken inom ramarna för LOFT utgår från partnerskapskommunerna och derasbehov. Innovationspedagogiken och partnerskapet utgör en struktur som ger kommuner möjlighet arbetalångsiktigt med innovationsledning. Innovationspedagogiken omfattar stödjande insatser, nätverk,kunskapshöjande insatser, kreativt klimat och bidrar till lärande i den egna organisationen.Innovationspedagogiken bygger även på en grundtanke om att skapa en psykologiskt tillåtande och tryggmiljö, där partnerskapskommunerna vågar testa, dela med sig av utmaningar tillsammans med andra ochdra lärdomar för att utvecklas.Innovationspedagogiken inom ramarna för LOFT utgör ett väl utvecklat koncept. Möjligheter att designaoch paketera detta koncept för att på så sätt tillgängliggöra det för flera kommuner har identifierats. Enutmaning som identifierats kopplat till uppskalning av partnerskapet är att det kommer ställas krav på attutöka det team som idag utgör ledningen av LOFT med fler personer för att kunna ha kvar den stödjandefunktionen och fortsätta leverera värde. Vid en uppskalning innebär det att en ny testbädd bör utvecklas iform av “LOFT 2.0”, där den successiva uppskalningen kommer kunna ske. Att ta fram läromedel skullekunna möjliggöra för att nå ut till fler kommuner samt få igång arbetet i den egna organisationen tidigare,då det inte ställer samma typ av krav på resurser från LOFT.Även en rad olika utmaningar har identifierats kopplat till uppskalningen. Hur bibehålls delarna av detrelationella och stödjande partnerskapet som finns idag? Pedagogiken tar idag sin utgångspunkt i denpsykologiskt tillåtande och trygga miljön, vilket är något som inte får gå förlorat. Även utmaningar kringden finansiella delen, både ur ett partnerskapskommun- och projektägarperspektiv. Också det egna arbetetpå hemmaplan, som ställer krav på kommunens vilja, driv och passion för förändring. En uppskalningkräver att samtliga kommuner besitter förmåga och vilja att implementera ett innovationsledningssystem.Stödet som LOFT ger respektive partnerskapskommun grundar sig i genomlysningar gjorda i den enskildakommunen. Ett omfattande arbete som kräver resurser om det ska kunna genomföras på samma sätt i ett större partnerskap. Något som bör undersökas vidare. Vilken typ av organisering kan stötta och bibehålladessa viktiga pusselbitar av innovationspedagogiken som LOFT utvecklat? / Title: Increased innovation management through partnerships in the public sector.-A study about how the partnership LOFT can support municipal management in their developmenttowards increased innovation capacity and application of innovation management.Research questions: RQ1. How does innovation pedagogy work within the framework of LOFT?RQ2. What possible opportunities and challenges are there in expanding the LOFT partnership to increaseinnovation capacity within the public sector in Sweden?Purpose: The purpose of the study is to investigate possible opportunities and challenges with using thepartnership LOFT's innovation pedagogy in all 290 municipalities in Sweden, in order to be able to achieveinnovation capacity and application of innovation management in all of Sweden's municipalities.Method: The study's direction, research questions and purpose have been developed through co-production with the study's client, RISE. Based on the research questions, a case study design was thenadopted to study the partnership LOFT. The qualitative method thus came naturally, and an abductiveapproach has been applied. Data has been collected through observations, semi-structured interviews, andreflective project diaries. Triangulation has been applied to check results and thereby increase thecredibility of the study and its results.Conclusion: The innovation pedagogy within the framework of LOFT is based on the partnershipmunicipalities and their needs. The innovation pedagogy and the partnership form a structure that givesmunicipalities the opportunity to work long-term with innovation management. The innovation pedagogyincludes supporting efforts, networks, knowledge-raising efforts, creative climate and contributes tolearning in the own organization. The innovation pedagogy is also based on a basic idea of creating apsychologically permissive and safe environment, where the partnership municipalities dare to test, sharechallenges together with others and learn lessons to develop.The innovation pedagogy within the framework of LOFT is a well-developed concept. Opportunities todesign and package this concept in order to make it available to several municipalities have beenidentified. A challenge identified in connection with scaling up the partnership is that there will bedemands to expand the team that currently makes up the management of LOFT with more people to retainthe supporting function and continue to deliver value. In the case of a scale-up, this means that a new testbed should be developed in the form of "LOFT 2.0", where the successive scale-up will be able to takeplace. Developing teaching materials could make it possible to reach out to more municipalities and getwork started in the own organization earlier, as it does not place the same type of demands on resourcesfrom LOFT.Several different challenges have also been identified linked to the scale-up. How are the elements of therelational and supportive partnership that exist today maintained? Pedagogy today takes its starting pointin the psychologically permissive and safe environment, which is something that must not be lost. Alsochallenges around the financial part, both from a partnership municipality and project owner perspective.Also, the own work at home, which places demands on the municipality's will, drive and passion forchange. Scaling up requires that all municipalities possess the ability and willingness to implement aninnovation management system. The support that LOFT provides to the respective partnership municipality is based on reviews carried out in the individual municipality. Extensive work that requiresresources if it is to be carried out in the same way in a larger partnership. Something that should beinvestigated further. What type of organization can support and maintain these important puzzle pieces ofthe innovation pedagogy that LOFT developed?
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mdh-63580 |
| Date | January 2023 |
| Creators | Carlsson, Isabella, Lindgren, Johanna |
| Publisher | Mälardalens universitet, Akademin för innovation, design och teknik |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0025 seconds