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Previous issue date: 2016-10-25 / The objective of this study was to understand and systematize Javaé’s ethnomathematics
knowledge and promote reflection on the integration of these knowledges in indigenous school
from the view of indigenous teachers; basing the analysis on the reflections of the
Ethnomathematics program, interculturalism, the Decoloniality and ecology of knowledges.
The research was conducted in three stages in the Canoanã village located on Ilha do
Bananal, Formoso do Araguaia (TO), where it was possible to observe and understand more
comprehensively the Javaé cultural context and the reality of Taina indigenous school. After
the moment of analysis, a new field work was made in order to promote a debate with
indigenous teachers for discuss the importance of Javaé’s ethnomathematics knowledge in
indigenous schools. From the results achieved in the research are presented and analyzed
Javaé’s ethnomathematics knowledge related to the numbering system and body painting;
also was incorporated to the work the discussions about the importance of these own
knowledges in Javaé indigenous school. / O objetivo do presente trabalho foi compreender e sistematizar conhecimentos
etnomatemáticos Javaé e promover reflexões sobre a inserção desses conhecimentos próprios
na escola indígena a partir do olhar dos professores indígenas; baseando a análise nas
reflexões do programa Etnomatemática, da interculturalidade, da decolonialidade e da
ecologia de saberes. A pesquisa foi realizada em três etapas na aldeia Canoanã, localizada na
Ilha do Bananal, município de Formoso do Araguaia, Tocantins, onde foi possível observar e
compreender de forma mais abrangente o contexto cultural Javaé e a realidade da escola
indígena Tainá. Após o momento de análise e reflexão, uma nova entrada em campo foi
realizada com o objetivo de promover um debate com os professores indígenas sobre a
importância dos conhecimentos etnomatemáticos Javaé na escola indígena por meio da
realização de um grupo focal. A partir dos resultados alcançados, no desenvolvimento da
pesquisa, são apresentados e analisados conhecimentos etnomatemáticos Javaé relacionados
ao sistema de numeração e às pinturas corporais, bem como discussões e reflexões sobre a
importância desses conhecimentos próprios na escola indígena Javaé.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/6631 |
| Date | 25 October 2016 |
| Creators | Ramos, Gabriela Camargo |
| Contributors | Ribeiro, José Pedro Machado, Ribeiro, José Pedro Machado, Nazareno, Elias, Souza, Roberto Barcelos |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Educação em Ciências e Matemática (PRPG), UFG, Brasil, Pró-Reitoria de Pós-graduação (PRPG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 8628247000970657879, 600, 600, 600, -264539188392646063, -240345818910352367 |
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