Learning Management Systems (LMSs) are widely used in higher education to improve the learning, teaching, and administrative tasks for both students and instructors. Such systems enrich the educational experience by integrating a wide range of services, such as on-demand course material and training, thus empowering students to achieve their learning outcomes at their own pace. Courses in various sub-fields of Computer Science that seek to provide rich electronic learning (e-learning) experience depend on exercise material being offered in the forms of quizzes, programming exercises, laboratories, simulations, etc. Providing hands on experience in courses such as Internetworking could be facilitated by providing laboratory exercises based on virtual machine environments where the student studies the performance of different internet protocols under different conditions (such as different throughput bounds, error rates, and patterns of changes in these conditions). Unfortunately, the integration of such exercises and their tailored virtual environments is not yet very popular in LMSs. This thesis project investigates the generation of on-demand virtual exercise environments using cloud infrastructures and integration with an LMS to provide a rich e-learning in an Internetworking course. The software deliverable of this project enables instructors to dynamically instantiate virtual laboratories without incurring the overhead of running and maintaining their own physical infrastructure. This sets the foundations for a virtual classroom that can scale in response to higher system utilization during specific periods of the academic calendar. / Lärplattformar (eng. Learning Management Systems (LMS)) används i stor utsträckning för högre utbildning för att förbättra lärande, undervisning och administrativa uppgifter för både studenter och instruktörer. Sådana system berikar den pedagogiska erfarenheten genom att integrera ett brett utbud av tjänster, såsom on-demand kursmaterial och träning, vilket ger studenterna möjlighet att uppnå sina lärandemål i egen takt. Kurser inom olika delområden av datavetenskap som syftar till att ge en bred erfarenhet av elektroniskt lärande (e-learning) har träningsmaterial i form av frågesporter, programmeringsövningar, laboratorier, simuleringar etc. Praktiskt erfarenhet i kurser som Internetworking kan underlättas genom att tillhandahålla laboratorieövningar baserade på virtuella maskinmiljöer där studenten studerar prestanda för olika internetprotokoll under olika förhållanden (t.ex. olika gränsvärden, felfrekvenser och förändringsmönster under dessa förhållanden). Tyvärr är integrationen av sådana övningar och deras skräddarsydda virtuella miljöer ännu inte populär i LMSs. Detta examensarbete undersöker generering av virtuella träningsmiljöer på begäran med hjälp av molninfrastruktur och integration med en LMS för att ge ett rikt e-lärande i en Internetworking-kurs. Programvaran som levereras av detta projekt gör det möjligt för instruktörer att dynamiskt instansera virtuella laboratorier utan att behöva hantera sin egen fysiska infrastruktur. Detta sätter grunden för ett virtuellt klassrum som kan skala med högre systemutnyttjande under specifika perioder av den akademiska kalendern.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-222010 |
| Date | January 2018 |
| Creators | Kokkalis, Andreas |
| Publisher | KTH, Kommunikationssystem, CoS |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | English |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | TRITA-EECS-EX ; 2018:16 |
Page generated in 0.0027 seconds