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Previous issue date: 2011-06-17 / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior / The present dissertation is the result of a study performed in São Paulo at the Marista Ir. Lourenço Social Centre, aiming the SocioEducative support service as an experience of a non-formal education in the social assistential area. It focus on studying and analyzing this experience from the citizenship construction perspective of children and teenagers as owners rights.
Conceptual references to the Non-Formal Education, Social Assistance and Citizenship, were taken for this research, based on contemporary authors of Social Service, Education and Sociology areas.
It defined as hypothesis that the Non-Formal experience in the social assistential area developed at the Marista Ir. Lourenço Social Centre, has contributed significantly to learning, to children and teenagers socialization, and to the process of citizenship construction.
Methodologically, this is a qualitative nature research, embodying bibliographic documental studies, field research and participating observation.
A semi-structured interview with six integrants of the research was done: four teachers, the coordinator and the pedagogical assistant.
The results confirmed the hypothesis, when contributing to the construction of the children and teenagers citizenship significantly, expressing a path in construction and reconstruction / A presente dissertação é fruto de um estudo realizado no Centro Social Marista ir. Lourenço, na cidade de São Paulo, tendo por objeto o Serviço de Apoio Socioeducativo enquanto uma experiência de Educação Não Formal na área sociossistencial. O objetivo geral visou estudar e analisar a experiência em questão na perspectiva da construção da Cidadania de crianças e adolescentes enquanto sujeitos de direitos.
A pesquisa teve como referências conceituais a Educação Não Formal, Assistência Social e Cidadania, baseadas em autores contemporâneos das áreas de Serviço Social, Educação e Sociologia.
Definiu-se como hipótese que a experiência de Educação Não Formal na área socioassistencial que se desenvolve no Centro Social Marista Ir. Lourenço vem
contribuindo de modo relevante e significativo para o aprendizado, a sociabilidade de crianças e adolescentes e no processo de construção de sua cidadania.
Metodologicamente, a pesquisa é de natureza qualitativa, englobando levantamento bibliográfico, documental, pesquisa de campo e observação participante. Foi utilizada a entrevista semiestruturada com seis sujeitos da pesquisa; quatro educadores, a coordenadora e a assistente pedagógica.
Os resultados da pesquisa confirmaram a hipótese, ao contribuir para a construção da cidadania de crianças e adolescentes de forma significativa, expressando um caminho em construção e reconstrução
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/17525 |
| Date | 17 June 2011 |
| Creators | Sousa, Joelma Aparecida de Freitas |
| Contributors | Silva, Maria Lucia Carvalho da |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Serviço Social, PUC-SP, BR, Serviço Social |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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