O desempenho de estudantes em matemática na prova do ENEM é a discussão central deste
trabalho. Com as mudanças no ENEM ocorridas no ano de 2009, a TRI - Teoria de Resposta
ao Item - passou a ser utilizada para elaboração e correção da prova, permitindo, assim,
mais confiabilidade nos resultados das provas, e, claro, uma resposta mais interessante ao
estudantes, para além do aspecto quantitativos de acerto e de erro em questões. O presente
trabalho tem o propósito analisar o desempenho de estudantes na prova do ENEM 2012,
na cidade de Luis Eduardo Magalhães, (BA) comparando com os resultados desta mesma
prova dos participantes de todo o estado da Bahia. Realizou-se uma análise de 10 questões
e seus resultados de acertos e erros, sendo possível uma análise, mesmo sem os parâmetros
TRI, sobre o desempenho dos estudantes na respectiva prova. Os resultados da pesquisa
são o encaminhamento de ações na educação básica voltados ao compromisso de elevar
o desempenho dos estudantes de ensino médio que realizam a prova do ENEM, através
de programas de estudos e outros meios, na forma de produtos educacionais. A presente
pesquisa aponta também o avanço de sua análise com a obtenção dos parâmetros TRI -
já que não são de domínio publico e sua obtenção não é de fácil localização e acesso no
Ministério da Educação, bem como, programas específicos de softwares, não são de fácil
acesso - que contribuiriam muito para melhorar o esclarecimento desta avaliação em todo
o Brasil e, por conseguinte, permitir a elevação dos índices de desempenho dos estudantes,
sobretudo, em matemática em Luis Eduardo Magalhães(BA). / The performance of students in mathematics in the ENEM test is the central discussion of
this work. With the changes in the ENEM in 2009, TRI - Item Response Theory - began to
be used for the preparation and correction of the test, allowing, therefore, more reliability
in the results of the tests, and, of course, a more interesting response To students, beyond
the quantitative aspect of correctness and error in questions. The purpose of this paper
is to analyze student performance in the ENEM 2012 test in the city of Luis Eduardo
Magalhães (BA), comparing with the results of this same test of the participants from the
entire state of Bahia. An analysis of 10 questions and their results of correct answers and
errors was made, and it was possible to analyze, even without the TRI parameters, on the
students’ performance in the respective test. The results of the research are the referral of
actions in basic education aimed at raising the performance of high school students who
take the ENEM test, through study programs and other means, in the form of educational
products. The present research also indicates the progress of its analysis with the obtaining
of the TRI parameters - since they are not of public domain and their obtaining is not
of easy location and access in the Ministry of Education, as well as, specific programs
of software, are not of Which would greatly contribute to improving the clarification of
this evaluation throughout Brazil and, consequently, to allow students to increase their
performance, especially in mathematics in Luis Eduardo Magalhães (BA).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.uft.edu.br:11612/891 |
| Date | 06 July 2017 |
| Creators | Oliveira, Leandro Santana |
| Contributors | Silva, Claudionor Renato da |
| Publisher | Universidade Federal do Tocantins, Palmas, Programa de Mestrado Profissional em Matemática - ProfMat, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFT, instname:Universidade Federal do Tocantins, instacron:UFT |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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