Sammanfattning/AbstractMagnusson, Olivia (2018). Två spindlar i samma nät, en studie om förste förskollärarens och specialpedagogens uppdrag och handledning i förskolan. Specialpedagogprogrammet, Institutionen för skolutveckling och ledarskap, Lärande och samhälle, Malmö Universitet, 90 hp.Förväntat kunskapsbidragGe kunskap om hur förste förskollärarens och specialpedagogen uppdrag ser ut i en av Malmö stads förskolor, samt vilken roll och utformning handledning har utifrån de två olika yrkesuppdragen.Syfte och frågeställningarMalmö stad tillsatte 2016 en ny tjänst, förste förskollärare, i kommunen. Jag har i denna studie valt att undersöka denna nya roll samt ställa den i relation till specialpedagogens uppdrag i förskolan.Syftet med studien är att undersöka och belysa specialpedagogens och förste förskollärarens roll i förskolan utifrån handledningsuppdraget, samt undersöka om det finns dilemma utifrån de olika professionernas uppdrag i förskolan.Studien ger möjlighet att låta pedagoger, förste förskollärare och specialpedagog få berätta och ge en bild om skillnaden mellan handledning som bedrivs av specialpedagog respektive förste förskollärare. Vidare kan studien bidra med kunskap om vilka nuvarande roller som specialpedagogen och förste förskolläraren har i en av Malmö stads förskolor. Den kan även belysa vilken typ av handledning som är mest utvecklande för pedagogerna i verksamheten.Frågeställningar• Hur upplever några pedagoger, en förste förskollärare och en specialpedagog handledning i förskolan?• Vilken form av handledning får pedagogerna från specialpedagogen och förste förskolläraren och vilka dilemman finns det utifrån de två olika yrkesprofessionerna?• På vilket sätt skiljer sig förste förskollärarens och specialpedagogens uppdrag åt i förskolans verksamhet?TeoriStudien utgår från det systemteoretiska perspektivet. Det är en förklaringsmodell som utgår från ett helhetsperspektiv.MetodFör studien har det använts en kvalitativ undersökning med semistrukturerade intervjuer för att få en bild av hur det ser ut i verksamheten.ResultatResultatet visade att de fanns likheter i specialpedagogen och förste förskollärarens uppdrag och roll. Däremot visade studien att bilden av handledningsuppdraget och dess form var otydlig. Pedagoger, förste förskollärare och specialpedagogen var eniga om att det måste finnas bättre kriterier för handledning och samtal kring vad begreppet innebär för verksamheten.Specialpedagogiska implikationerStudien ger kunskap om att det måste bli tydligare hur olika aktörer samverkar och samarbetar inom Malmö stad.NyckelordFörste förskollärare, handledning, hermeneutik, specialpedagog, uppdrag.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29368 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Magnusson, Olivia |
| Publisher | Malmö universitet, Fakulteten för lärande och samhälle (LS), Malmö universitet/Lärande och samhälle |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0023 seconds