Läroböcker och litterär kompetens

Description

<p>Syftet med uppsatsen är att undersöka och synliggöra huruvida litterär kompetens enligt litteraturvetaren Örjan Torells modell, gynnas av arbetsuppgifterna i ett antal läroböcker riktade mot grundskolans senare del. Resultatet visar att tolkningstrategiernas tyngdpunkt ligger på "textinriktningen", d.v.s. på att fästa elevernas uppmärksamhet på textens innehåll och form.</p>

Links & Downloads

1. http://urn.kb.se/resolve?urn=urn:nbn:se:hig:diva-3950

Tags

läroböcker

litterär kompetens

Additional Fields

Identifer	oai:union.ndltd.org:UPSALLA/oai:DiVA.org:hig-3950
Date	January 2009
Creators	Lange, Lena
Publisher	University of Gävle, Department of Humanities and Social Sciences
Source Sets	DiVA Archive at Upsalla University
Language	Swedish
Detected Language	Swedish
Type	Student thesis, text