nÃo hà / Este estudo propÃe-se a conhecer, implementar e analisar em que medida as comunidades de prÃtica influenciam e contribuem para a aquisiÃÃo de conhecimentos relevantes para o aprimoramento profissional dos servidores da JustiÃa Federal no CearÃ, especificamente, os que atuam junto ao novo Sistema de Processo Judicial EletrÃnico - PJe. A experiÃncia realizou-se atravÃs da criaÃÃo de um portal na internet para abrigar a Comunidade Virtual de InteraÃÃo, DisseminaÃÃo e Aprendizagem Cooperativa (ComVID@) que funciona como um recurso didÃtico para fomentar processos de aprendizagem e promoÃÃo da educaÃÃo continuada na instituiÃÃo. O tema da ComVID@ escolhido para o estudo de caso foi o do novo PJe, tendo em vista sua recÃm-implantaÃÃo e importÃncia para o cumprimento da missÃo e aperfeiÃoamento dos serviÃos prestados pela JustiÃa Federal. Os resultados encontrados apontam para o grande potencial das comunidades de prÃticas para oportunizar interaÃÃes significativas entre seus membros que passam a aprender de forma colaborativa, exercitando o senso de cooperaÃÃo que possibilita a inclusÃo de servidores lotados em unidades do interior do Estado, a fim de viabilizar um espaÃo permanente para a troca de experiÃncias, a aplicaÃÃo de melhores prÃticas, a validaÃÃo de soluÃÃes por pessoas experientes e, principalmente, a disseminaÃÃo e incorporaÃÃo de conhecimentos Ãteis a um maior nÃmero de usuÃrios trazendo benefÃcios com a rÃpida resoluÃÃo de problemas e de dificuldades encontradas na operacionalizaÃÃo desse sistema. No entanto, percebe-se a necessidade de incentivo institucional para criar uma cultura interna de compartilhamento de informaÃÃes e uma maior conscientizaÃÃo com relaÃÃo à responsabilidade de cada um no processo de aprendizagem dos colegas, em prol de uma JustiÃa mais cÃlere e aberta, capaz de acompanhar os avanÃos e inovaÃÃes de uma sociedade cada vez mais articulada em rede e permeada pelo dinamismo das novas tecnologias de informaÃÃo e comunicaÃÃo. / This study aims at being acquainted with, implementing and analyzing the extent to which
communities of practice influence, and contributes to the acquisition of knowledge relevant to
the professional development of the Federal Court servants in CearÃ, specifically those that
work together with the brand-new Electronic Judicial Process System - EJs. The experiment
has been carried-out through the creation of an internet portal to shelter the Virtual
Community Interaction, Outreach and Cooperative Learning (ComVID @) that works as a
teaching resource to foster the learning processes and promoting ongoing education within the
institution. The theme of ComVID @ chosen for the case-study has been the brand-new EJs
due to its recent implementation and importance to the accomplishment of the target and
improvement of the services rendered by the Federal Court. The outcomes appointed to the
high-potential of the communities of practice to rise-up opportunities for meaningful
interaction among its members whose might learn collaboratively, practicing the sense of
cooperation that enables the inclusion of civil servants settled at countryside units into the
State, in order to enable a lasting space for exchange experiences, the implementation of the
best practices, solution validation by experienced individuals and especially the deployment
and incorporation of knowledge useful to a greater number of users bringing benefits to the
quick problems-solving and difficulties faced in the operation of this system. . Nevertheless,
we have perceived the need for a corporate incentive to create an in-house culture to share the
information and higher awareness regarding to the responsibilities of every individual in the
learning process of each colleagues, in favor of a quick and opened Justice capable to
monitoring the progress and innovations of a society that is highly connected and permeated
by the dynamics of the cutting-edge IT technologies and communication.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:6284 |
| Date | 27 February 2013 |
| Creators | Gisele Peixoto Bezerra Lima |
| Contributors | Herminio Borges Neto, Ana SÃlvia Rocha Ipiranga, Marcos Antonio Martins Lima |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em EducaÃÃo, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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