Syftet med denna studie har varit att få kunskap om hur lärare i en f-3 skola konkret arbetar för att stärka elevers motivation i ämnet matematik. Studiens frågeställningar har besvarats genom en empirisk undersökning i form av en fokusgruppsintervju med några lärare som för tillfället arbetar i årskurs 1. Resultatet beskriver hur lärarna arbetar för att motivera eleverna i ämnet matematik och flera konkreta exempel ges som förslag. Lärare kan genom sin kompetens och undervisning bidra till att elever blir motiverade i ämnet matematik. Resultatet visar också att förväntningar och sociala relationer spelar en viktig roll för elevers motivation. I diskussionen dras paralleller mellan tidigare forskning kring och lärares erfarenheter kring elevers motivation. I diskussionen ges också konkreta exempel på hur undervisningen kan arrangeras för att främja elevers motivation. I denna studie framkommer det att förförståelse, varierande arbetssätt, bekräftelse och sociala kontexter enligt lärarna är de faktorer som först och främst påverkar elevers motivation. / <p>Matematik</p>
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:du-26890 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Ström, Malin |
| Publisher | Högskolan Dalarna, Pedagogiskt arbete |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0024 seconds