Människor påverkas av ljus både fysiskt och psykiskt. Eftersom en stor del av vårt liv tillbringas inomhus, är ljussättningen i innemiljöer en viktig faktor som bidrar till vårt välmående. Barn är särskilt känsliga för ljus och dess effekter, därför är ljussättningen i en skolmiljö speciellt viktigt. Ljussättningen i skolan påverkar eleverna dagligen, och spelar en betydande roll i elevernas välmående och prestation. I dagsläget är inte ljussättning något som prioriteras i kommunala grundskolor i Stockholm - det innebär att ljusplaneringenen inte är optimalt utformad utifrån elevernas behov och lokalens form, funktion och förutsättningar. Riktlinjer för ljussättning och belysningskrav som ställs av BBR och SIS är endast på allmän och grundläggande nivå. Examensarbetet är en fördjupning i ljus och dess planering och gestaltning i skolmiljö. Syftet med arbetet är att omvandla en skolmiljö genom att förändra ljussättningen, med hänsyn till både dagsljusinsläpp och artificiell ljus. Arbetet handlar om att anpassa ljussättningen i ett rum utifrån rummets funktion, egenskaper och behov för att skapa de bästa möjliga förutsättningar för elevernas välmående och fokus. Arbetet innefattar en fördjupning inom ljussättning i skolmiljö, en analys av olika rumstyper, en beskrivning av ljusbehov i de olika rumstyperna, analys av fysiska 3D modeller, illustrationer, ljussektioner, rumsplan samt studier och beräkningar från programmet Relux (datorprogram för ljussimulering). Med den teoretiska fördjupningen inom ljussättning i skolmiljö som grund, skapades fyra koncept för fyra olika rumstyper: matsal, klassrum, korridor och bibliotek. Dessa koncept skapades för att kunna användas som underlag för planering av liknande lokaler i skolmiljö. Arbetet innefattar även en tillämpning av de skapade ljuskoncepten. Koncepten tillämpades i Vällingbyskolan. Resultatet blev då ett förslag på omplanering av ljuset i Vällingbyskolans bibliotek, korridor, matsal och i ett av klassrummen. Detta grundades på en platsanalys (nulägesbeskrivning) och på anpassningen av ljuskoncepten till dessa specifika lokaler. Alla planerade lokaler uppfyller BBR och SIS standard för belysning, samt följer riktlinjerna som anges i planeringsguiden “Ljus och Rum, planeringsguide för belysning inomhus”, utgiven av Ljuskultur. Rummens ljussättning planerades utifrån rummens funktion, egenskaper och förutsättningar. Belysningsstyrka och färgtemperatur anpassades i varje rum beroende på synuppgifterna som tillkommer där. Självstyrd belysning och motoriserade gardiner implementerades i några av rummen. Gestaltning av dagsljus och jämn belysning prioriterades i alla rum. Resultatet presenteras med Illustrationer, ljusplan, ljussektioner, solstudier, beräkningar från programmet Relux och beskrivande text. / Light affects people both physically and psychologically. Since a big portion of our lives is spent indoors, the lighting design of indoor spaces has become an important factor contributing to our well-being. Lighting design in school environments is particularly important, since children are very sensitive to light and susceptible to its effects. The lighting design in schools affects students on a daily basis, and plays an important role in the students’ well-being and performance. Currently, lighting design isn’t something that’s prioritized in public middle schools in Stockholm - the light planning isn’t usually optimally designed to fit the needs of the students nor to fit the function and characteristics of the building. Guidelines and rules for light planning indoors that are set by BBR and SIS are quite general and on a very basic level. Further research is required in order to properly plan indoor lighting for a school environment. This Thesis includes further research in lighting design, with a focus on lighting design for schools. The aim of the project is to transform a school environment through lighting design, considering both natural and artificial light. The project’s goal is to adapt the lighting of a room to fit its function and its characteristics, in order to create the best conditions for students’ well-being and their ability to focus. This project includes an elaboration on lighting design in schools, an analysis of different room types in a school setting, a description of the different requirements the different rooms have, an analysis of the 3D light models, illustrations, light sections, floor plans, and studies and calculations made in Relux (an application for light simulation). Four lighting- concepts for four different types of rooms in school settings were developed. The rooms used for the lighting concepts are a dining hall, a library, a classroom and a corridor. These concepts were created to be used as prototypes in the planning of similar rooms in different schools. The project also includes an application of the concepts/prototype rooms. The concepts were applied to Vällingbyskolan. The result was a proposal of an improved light design plan in the dining hall, library, corridor and in one of the school’s classroom. The proposal was based on a place analysis of the school and on an adaptation of the developed concepts.All the planned rooms meet the standards set by BBR and SIS, while also following the recommendations and of ““Ljus och Rum, planeringsguide för belysning inomhus”, a guideline for the planning of lighting system indoors developed by the light design magazine “Ljuskultur”. The lighting system is planned to fit the room’s function and characteristics. The implementation of natural daylight and evenly distributed lighting are prioritized in all rooms. The intensity of illumination and the color temperature of the lighting system are considered and made to fit the room and its specific function. The result is presented as illustrations, light plans, light sections, sun studies and RELUX calculations and analysis, as well as a descriptive text.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kth-302377 |
| Date | January 2019 |
| Creators | Hasan, Rafal, Rivetti, Ida |
| Publisher | KTH, Byggteknik och design |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | TRITA-ABE-MBT ; 2014 |
Page generated in 0.0026 seconds