The importance of daylight for humans has been known for a rather long time. Applying this knowledge in the science of urban planning is not very common, at least not in Stockholm, Sweden. Living in a country far from the equator with great differences between daylight and darkness during the year, daylight gets even more important for our wellbeing. This study aims to highlight the subject of daylight planning and contribute to the discussion about how to include daylight in the process of urban planning. By critically observing a new built district in Stockholm and applying guidelines of how to use daylight planning, this paper shows how important it is to include daylight planning early in the process. There are numerous gains from the use of daylight planning, economical, social and ecological. Until today the effects of daylight and planning has only been of interest to architects. This paper points out the importance of introducing the subject to urban planners as well, because they are the ones who hold the power to coordinate at a higher level.

Människor påverkas av ljus både fysiskt och psykiskt. Eftersom en stor del av vårt liv tillbringas inomhus, är ljussättningen i innemiljöer en viktig faktor som bidrar till vårt välmående. Barn är särskilt känsliga för ljus och dess effekter, därför är ljussättningen i en skolmiljö speciellt viktigt. Ljussättningen i skolan påverkar eleverna dagligen, och spelar en betydande roll i elevernas välmående och prestation. I dagsläget är inte ljussättning något som prioriteras i kommunala grundskolor i Stockholm - det innebär att ljusplaneringenen inte är optimalt utformad utifrån elevernas behov och lokalens form, funktion och förutsättningar. Riktlinjer för ljussättning och belysningskrav som ställs av BBR och SIS är endast på allmän och grundläggande nivå. Examensarbetet är en fördjupning i ljus och dess planering och gestaltning i skolmiljö. Syftet med arbetet är att omvandla en skolmiljö genom att förändra ljussättningen, med hänsyn till både dagsljusinsläpp och artificiell ljus. Arbetet handlar om att anpassa ljussättningen i ett rum utifrån rummets funktion, egenskaper och behov för att skapa de bästa möjliga förutsättningar för elevernas välmående och fokus. Arbetet innefattar en fördjupning inom ljussättning i skolmiljö, en analys av olika rumstyper, en beskrivning av ljusbehov i de olika rumstyperna, analys av fysiska 3D modeller, illustrationer, ljussektioner, rumsplan samt studier och beräkningar från programmet Relux (datorprogram för ljussimulering). Med den teoretiska fördjupningen inom ljussättning i skolmiljö som grund, skapades fyra koncept för fyra olika rumstyper: matsal, klassrum, korridor och bibliotek. Dessa koncept skapades för att kunna användas som underlag för planering av liknande lokaler i skolmiljö. Arbetet innefattar även en tillämpning av de skapade ljuskoncepten. Koncepten tillämpades i Vällingbyskolan. Resultatet blev då ett förslag på omplanering av ljuset i Vällingbyskolans bibliotek, korridor, matsal och i ett av klassrummen. Detta grundades på en platsanalys (nulägesbeskrivning) och på anpassningen av ljuskoncepten till dessa specifika lokaler. Alla planerade lokaler uppfyller BBR och SIS standard för belysning, samt följer riktlinjerna som anges i planeringsguiden “Ljus och Rum, planeringsguide för belysning inomhus”, utgiven av Ljuskultur. Rummens ljussättning planerades utifrån rummens funktion, egenskaper och förutsättningar. Belysningsstyrka och färgtemperatur anpassades i varje rum beroende på synuppgifterna som tillkommer där. Självstyrd belysning och motoriserade gardiner implementerades i några av rummen. Gestaltning av dagsljus och jämn belysning prioriterades i alla rum. Resultatet presenteras med Illustrationer, ljusplan, ljussektioner, solstudier, beräkningar från programmet Relux och beskrivande text. / Light affects people both physically and psychologically. Since a big portion of our lives is spent indoors, the lighting design of indoor spaces has become an important factor contributing to our well-being. Lighting design in school environments is particularly important, since children are very sensitive to light and susceptible to its effects. The lighting design in schools affects students on a daily basis, and plays an important role in the students’ well-being and performance. Currently, lighting design isn’t something that’s prioritized in public middle schools in Stockholm - the light planning isn’t usually optimally designed to fit the needs of the students nor to fit the function and characteristics of the building. Guidelines and rules for light planning indoors that are set by BBR and SIS are quite general and on a very basic level. Further research is required in order to properly plan indoor lighting for a school environment. This Thesis includes further research in lighting design, with a focus on lighting design for schools. The aim of the project is to transform a school environment through lighting design, considering both natural and artificial light. The project’s goal is to adapt the lighting of a room to fit its function and its characteristics, in order to create the best conditions for students’ well-being and their ability to focus. This project includes an elaboration on lighting design in schools, an analysis of different room types in a school setting, a description of the different requirements the different rooms have, an analysis of the 3D light models, illustrations, light sections, floor plans, and studies and calculations made in Relux (an application for light simulation). Four lighting- concepts for four different types of rooms in school settings were developed. The rooms used for the lighting concepts are a dining hall, a library, a classroom and a corridor. These concepts were created to be used as prototypes in the planning of similar rooms in different schools. The project also includes an application of the concepts/prototype rooms. The concepts were applied to Vällingbyskolan. The result was a proposal of an improved light design plan in the dining hall, library, corridor and in one of the school’s classroom. The proposal was based on a place analysis of the school and on an adaptation of the developed concepts.All the planned rooms meet the standards set by BBR and SIS, while also following the recommendations and of ““Ljus och Rum, planeringsguide för belysning inomhus”, a guideline for the planning of lighting system indoors developed by the light design magazine “Ljuskultur”. The lighting system is planned to fit the room’s function and characteristics. The implementation of natural daylight and evenly distributed lighting are prioritized in all rooms. The intensity of illumination and the color temperature of the lighting system are considered and made to fit the room and its specific function. The result is presented as illustrations, light plans, light sections, sun studies and RELUX calculations and analysis, as well as a descriptive text.

Ljus påverkar människan psykiskologiskt och fysiskt, trots detta är de krav som idag finns på belysningen inte tillräckliga för att beakta de miljöegenskaper ljuset bidrar med. Ett visst ljus i kombination med en viss färg och material påverkar människan på olika sätt. De krav som ställs tar bara hänsyn till de tekniska aspekterna. Hur ljus estetiskt påverkar ett rum är en faktor detta arbete tar hänsyn till, då det påverkar människans välmående. Detta projekt behandlar två olika rum, ett rum för träning och behandling samt ett väntrum på en sjukgymnastikavdelning tillhörande Södersjukhuset i Stockholm. Dessa två rum har genomgått en ljusstudie och ljusplanering med syfte att skapa en ljussättning som är anpassad för sitt ändamål och som upplevs trivsam och behaglig. Vissa skillnader mellan projektets framtagna förslag och ett verkligt projekterat förslag har även jämförts. För att genomföra ljusstudien och ljusplaneringen har beräkningar utförts i belysningsprogrammet RELUX. På grund av att ljus inte enbart kan simuleras med hjälp av datorprogram har även fysiska modeller byggts för att analysera valet av färgtemperatur. Studiebesök på sjukgymnastpraktiker och träningsanläggningar har gjorts för att få inspiration. Även intervjuer med sjukgymnaster har gjorts för att få förståelse för vilka faktorer som måste tas hänsyn till vid en ljusplanering för denna typ av verksamhet. Litteraturstudier har gjorts för att få en djupare kunskap i hur ljus agerar i olika miljöer. Ljusplaneringen har resulterat i en jämn och god belysning i de två rummen. Kraven för belysning enligt SS-EN 12464–1:2011, har uppfyllts. Ljuskällornas färgtemperaturer har fastställts med hänsyn till färgerna i rummen, varmvit i väntrummet och neutral i tränings-/behandlingsrummet. Armaturer med uppljus och nedljus har valts i syfte att minska bländning och luminansskillnader. Downlights har valts för att belysa väggar och föremål. För att skapa en upplivande atmosfär i rummen har även dekorbelysning använts. Slutsatsen av detta arbete har visat att det är viktigt att ta hänsyn till en jämn belysning, anpassa belysningen och ljuskällans färgtemperatur efter färgsättning och material samt att anpassa belysningen efter alla synuppgifter som kan komma att krävas av personen som skall utföra arbetsuppgifter i rummet. / Light affects humans psychologically and physically, despite this the lighting requirements does not pay regard to the environmental characteristics that light contributes with. A specific light in combination with a specific color and material affects the human being in different ways. The lighting requirements only takes the technical aspects into account. In this project consideration will be given to how the light aesthetic affects the well-being. In this project two rooms will be processed, a waiting room as well as a room meant for rehabilitation. The rooms are placed in a building that includes physiotherapy at Södersjukhuset in Stockholm. The rooms have participated in a light study to create a light environment that is adjusted to its purpose as well as it is pleasantly perceived. Some differences between this lighting project and an actual lighting project have been compared. To perform this light study, various calculations have been done in the lighting planning software RELUX. Light can not solely be simulated with computer software, therefore physical models have been built to analyze the choice of color temperature. Visits to physiotherapy practices and training facilities have been done for inspirational purposes. Interviews with physiotherapists have also been done to reach a better understanding of what factors are needed to be taken under consideration while planning the lighting. Literature studies have been made to get a deeper knowledge in how light reacts in different environments. The lighting planning has resulted in an even lighting in both rooms. The requirements for lighting according to SS-EN 12464-1:2011 have been fulfilled. The different color temperatures of the light sources have been determined regarding the colors of the rooms, warm white in the waiting room and neutral in the rehabilitation room. Armatures with up and down lights have been chosen with the purpose of decreasing glare luminary differences. Downlights have been chosen to lighten up the walls and various objects. To create an uplifting atmosphere in the room, decor lighting have also been used. The conclusion of this work has shown that it is important to take luminance uniformity, adapt the light and color temperature to the room and its colors and materials into account. It is also important to adapt the light to all the different visual works that can take place in the room.