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Previous issue date: 2015-03-20 / Autonomy is an important feature in human development, as it enables us to achieve
new skills and propel us into increasingly complex levels of behavior. Since most of
the current research has focused the development of autonomy during adolescence,
this dissertation aimed to study the process of acquisition of autonomy for preschool
children. The survey was conducted with mothers of 71 children with ages between 3
and 5 years old, through the Child Behavior Checklist (CBCL/1½ -5) and a
questionnaire to assess the perception of autonomy that mothers perceive in their
children and also a sociodemographic questionnaire. The method used was
quantitative, through convenience sample and the theoretical framework was the
Analytical Psychology. Results indicate that children in this age group have good
level of autonomy. There was a statistic relevant difference between autonomy of
children who have siblings versus children who have no siblings, pointing out that the
presence of siblings increases autonomy in children. However, contrary to what was
thought initially, there was no statistic relevant difference between genders, between
working mothers and housewives or between children who are assisted by nannies
and children who are not assisted by nannies. These findings corroborate with the
current scientific literature that understands autonomy as intrinsic and inherent to
human development / A autonomia é uma característica importante no desenvolvimento humano, visto que
nos possibilita alcançar novas habilidades e nos impulsiona para níveis cada vez
mais complexos de comportamentos. Como a maioria das pesquisas atuais tem
focado o desenvolvimento da autonomia durante a adolescência, a presente
dissertação teve como objetivo geral estudar o processo de aquisição da autonomia
por crianças pré-escolares. A pesquisa foi realizada com mães de 71 crianças de 3 a
5 anos através do Inventário dos Comportamentos para Crianças e Adolescentes
entre 1½ e 5 anos (CBCL/1½-5) e de um questionário para avaliar a percepção de
autonomia que as mães tem de seus filhos, além de questionário sociodemográfico.
O método utilizado foi quantitativo, de amostragem por conveniência, e o referencial
teórico foi a Psicologia Analítica. Os resultados gerais indicam que as crianças
nessa faixa etária atingem bom nível de autonomia. Houve diferença estatística
significativa entre autonomia de crianças que têm irmãos versus crianças sem
irmãos, apontando que a presença destes aumenta a autonomia. Porém, ao
contrário do que se supunha, não houve diferença estatística significativa entre os
gêneros, entre mães que trabalham fora e mães donas de casa ou ainda entre
crianças que são assistidas por babás e crianças que não o são. Esses achados
corroboram com a literatura científica atual, segundo a qual a autonomia é intrínseca
e inerente ao desenvolvimento humano
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:leto:handle/15401 |
| Date | 20 March 2015 |
| Creators | Medeiros, Ana Carolina Takenaka |
| Contributors | Araújo, Ceres Alves de |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Programa de Estudos Pós-Graduados em Psicologia: Psicologia Clínica, PUC-SP, BR, Psicologia |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_SP, instname:Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, instacron:PUC_SP |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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