The purpose of this study is to gain a deeper understanding of how preschool teachers are doing to train children with concentration difficulties to maintain their concentration. That children with concentration difficulties increases is something that emerged in this study. In order to facilitate and help these children in the best possible way, you have to know the underlying causes and the factors that contribute to lack of concentration.Iam usinga qualitativeinterview method withsemi-structuredquestions to getanswersto my questions.Threeteachers fromtwodifferent preschoolsparticipated in the survey. What emerged in the study was that large groups of children, long days at preschool and today’s society with stress are major causes contributing to the increasing number of children with concentration difficulties according those interviewed. The teachersworkedprimarilyonan individualizedmannerin which theyassumed thatallchildrenare different andreact differently to theimpressions andstimulipresent in the environment. They have learnedthrough their experiencesto preventconcentration problemsby dividingthe children intosmall groups, adapt activitiesforindividualsworkingin short sessions, providingdensefeedbackandstructuredexistence.Theseare importantfactors that givethe child agreaterchance ofbeing able tomaintain theirconcentration a little longer. / Syftet med den här studien är att få djupare kunskaper om hur pedagoger i förskolan gör för att träna barn med koncentrationssvårigheter, att bibehålla sin koncentration. Att barn med koncentrationssvårigheter ökar är något som framkommit i den här studien. För att kunna underlätta och hjälpa dessa barn på bästa möjliga sätt, så måste man veta de bakomliggande orsakerna och vilka faktorer som bidrar till koncentrationssvårigheter. Jag har använt mig av en kvalitativ intervjumetod med halvstrukturerade frågor för att få svar på mina frågor. Tre pedagoger från två olika förskolor har deltagit i undersökningen. Vad som framkom i resultatet så är stora barngrupper, långa dagar på förskolan och dagens samhälle med stress stora bidragande orsaker till det ökande antalet barn med koncentrationssvårigheter enligt intervjupersonerna. Pedagogerna arbetade främst på ett individuellt anpassat sätt där de utgick från att alla barn är olika och reagerar olika på intryck och stimuli som finns i omgivningen. De har lärt sig genom sina erfarenheter att förebygga koncentrationssvårigheter genom att dela in barnen i mindre grupper, anpassa aktiviteterna efter individerna, arbeta i korta pass, ge tät feedback och en strukturerad tillvaro. Dessa är viktiga faktorer som ökar chansen till att kunna bibehålla sin koncentrationsförmåga lite längre.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:kau-33463 |
| Date | January 2014 |
| Creators | Littorin, Marina |
| Publisher | Karlstads universitet, Institutionen för pedagogiska studier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds