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Previous issue date: 2010-11-22 / El presente estudio, em un abordaje histórico-educacional, analiza como lo Recogimiento de
N. Sra. de la Anunciación y Remedios, institución marañense de reclusión femenino, de los
Periodos Colonial y Imperial, redefinió su función social dejando de ofrecer para las
clausuradas apenas una educación moral y religiosa, pasando progresivamente, a partir de la
segunda metad del siglo XIX, a incorporación características del enseño escolarizado.
Presentamos un resumen de la trayectoria de la institución al longo de sus 142 años de
existencia, con el objetivo de identificar y analizar la conjuntara que tornó posible ese cambio.
Buscamos aportes en estudios sobre la historia de las mujeres y de las instituciones
educacionales, base teórica tal que asociada a la pesquisa documental archivística y la analisis
del contenido, se tornó posible comprender la especificidad institucional del Recogimiento en
Maranhão. Lo trayecto del analisis, de los estudios del Algranti (1993) y Almeida (2005)
mucho contribuirán para la comprensión del universo da reclusión femenina en Brasil. Cuanto
los estudios realizados en el campo de la Historia de las Instituciones Educativas, nos unimos
a interpretaciones promobida por Gatti Júnior (2002) y Buffa (2002). Los estudios del Nizza
da Silva (1998), Samara (1989) y Del Priore (1995), entre otros, han proporcionado las
referencias teóricas sobre la Historia de las mujeres, mientras las interpretaciones de Scott
(1992), Perrot (2007) y Soihet (2000) sobre el género fundamentando las discusiones que
buscan comprender las relaciones de género dentro de lo seno de la sociedad marañense
imperial. Entendemos que La alteración de la función social de lo Recogimiento en Maranhão
estay vinculado la concepción de educación femenina que la sociedad de la época consideraba
como posible de ser producida por medio del enseño escolarizado. Lo papeles de esposa e
madre se mantiene cono el destino ideal al sexo femenino, poro, ese papeles deberían ser
desempeñados con el amparo de una educación escolarizada, que pudiese ser aprovechada em
lo educación de sus hijos, futuros ciudadanos a servicio de la Patria / O presente estudo, numa abordagem histórico-educacional, analisa como o Recolhimento de
Nossa Senhora da Anunciação e Remédios, instituição maranhense de reclusão feminina, dos
Períodos Colonial e Imperial, redefiniu sua função social deixando de oferecer às recolhidas
apenas uma educação moral e religiosa, passando progressivamente, a partir da segunda
metade do século XIX, a incorporar características de um ensino escolarizado. Apresentamos
uma síntese da trajetória da instituição ao longo dos seus 142 anos de existência, com o
objetivo de identificar e analisar a conjuntura que tornou possível essa mudança. Buscamos
aporte em estudos sobre a história das mulheres e das instituições educacionais, base teórica
esta que, associada à pesquisa documental arquivística e a analise de conteúdo, tornou
possível compreender a especificidade institucional do Recolhimento maranhense. No
percurso de análise, os estudos de Algranti (1993) e Almeida (2005) muito contribuíram para
a compreensão do universo da reclusão feminina no Brasil. Quanto aos estudos realizados no
campo da História das Instituições Educacionais, nos filiamos às interpretações promovidas
por Gatti Júnior (2002) e Buffa (2002). Os estudos de Nizza da Silva (1998), Samara (1989) e
Del Priore (1995), entre outros, forneceram os referenciais teóricos sobre a História das
mulheres, enquanto as interpretações de Scott (1992), Perrot (2007) e Soihet (2000) sobre
gênero fundamentaram as discussões que buscaram compreender as relações de gênero no
seio da sociedade maranhense imperial. Entendemos que a alteração da função social do
Recolhimento do Maranhão está vinculada diretamente à concepção de educação feminina,
que a sociedade da época considerava como possível de ser produzida por meio do ensino
escolarizado. O papel de esposa e mãe mantém-se como destino ideal à mulher, porém, essa
função deveria ser desempenhada com o amparo de uma educação escolarizada, que pudesse
ser aproveitada na educação dos filhos, futuros cidadãos a serviço da Pátria
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2:tede/181 |
| Date | 22 November 2010 |
| Creators | Rodrigues, Maria José Lobato |
| Contributors | Nunes, Iran de Maria Leitão, Motta, Diomar das Graças, Coutinho, Adelaide Ferreira |
| Publisher | Universidade Federal do Maranhão, PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO/CCSO, UFMA, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | Portuguese |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFMA, instname:Universidade Federal do Maranhão, instacron:UFMA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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