CoordenaÃÃo de AperfeiÃoamento de Pessoal de NÃvel Superior / Lâobjectif de cette recherche est dâanalyser les reprÃsentations de lâagir de lâÃlÃve dans le discours du professeur dans les rapports de premiÃre annÃe dâenseignement primaire, en considÃrant le contexte de production et les mÃcanismes Ãnonciatifs concernant ce discours (BRONCKART, 1999, 2006, 2008). On a comme but, aussi, lâinvestigation de comment les professeurs structurent mÃtaforiquement ces reprÃsentations (LAKOFF; JOHNSON, 1980; 1999), en identifiant lâapparition de mÃtafores dans les actions de langage, surtout, dans les mÃcanismes Ãnonciatifs, spÃcialement, dans la responsabilità Ãnonciative des voix et des modalisations employÃes par le professeur (CAMERON, 2003; CAMERON et al., 2009) et (CAMERON; DEIGNAN, 2009). Nous cherchons à dialoguer sur les fondements thÃoriques indiquÃs, car, dans la conception de lâ interactionisme socio-discursif â ISD, les textes sont la matÃrialisation des actions de langage, constituant une production interactive liÃe aux activitÃs sociales, dont la fonction principale est dâordre pragmatique ou communicative. Pour les abordages de la mÃtafore, les recherches se dirigent vers la âmÃtafore du discoursâ, principalement dans le domaine de la Linguistique AppliquÃe. Nous effectuons une recherche descriptive, qualitative et inductive. Le travail sâÃtend sur des Ãcoles dâenseignement publique du municipe de Fortaleza et ses rÃsultats nous apportent, parmi dâautres dÃveloppements, des contributions pour la rÃflexion du travail enseignant, puisque les rapports ne sont pas seulement une prescription institutionnelle de plus, mais des instruments fondamentaux sur la connaissance de lâÃlÃve et de ses nÃcessitÃs, donc, un mÃdiateur de la pratique enseignante. / O objetivo desta pesquisa à analisar as representaÃÃes do agir do aluno no discurso do professor em relatÃrios da EducaÃÃo Infantil e do 1 ano do Ensino Fundamental, considerando o contexto de produÃÃo e os mecanismos enunciativos concernentes a esse discurso (BRONCKART, 1999, 2006, 2008). Temos como meta, tambÃm, investigar como os docentes estruturam metaforicamente essas representaÃÃes (LAKOFF; JOHNSON, 1980, 1999), identificando a emergÃncia de metÃforas nas aÃÃes de linguagem, sobretudo, nos mecanismos enunciativos, em especial, na responsabilidade enunciativa das vozes e nas modalizaÃÃes empregadas pelo professor. (CAMERON, 2003; CAMERON et al., 2009) e (CAMERON; DEIGNAN, 2009). Procuramos dialogar com as fundamentaÃÃes teÃricas apontadas, visto que, na concepÃÃo do interacionismo sociodiscursivo â ISD, os textos sÃo a materializaÃÃo das aÃÃes de linguagem, constituindo-se numa produÃÃo interativa interligada Ãs atividades sociais, cuja funÃÃo maior à de ordem pragmÃtica ou comunicativa. Nas abordagens da metÃfora as pesquisas se direcionam para a âmetÃfora no discursoâ, principalmente no campo da LinguÃstica Aplicada. Conduzimo-nos a uma pesquisa descritiva, indutiva e qualitativa. O trabalho abrange escolas da rede pÃblica de ensino do municÃpio de Fortaleza e seus resultados trazem, entre outros desdobramentos, contribuiÃÃes para a reflexÃo do trabalho docente, jà que os relatÃrios nÃo sÃo apenas mais uma prescriÃÃo institucional, mas instrumentos fundamentais para o conhecimento do aluno e de suas necessidades, portanto, um mediador da prÃtica docente.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:www.teses.ufc.br:5776 |
| Date | 11 June 2012 |
| Creators | Lucelane Cordeiro Nojosa de Freitas |
| Contributors | LÃvia MÃrcia Tiba RÃdis Baptista, EulÃlia Vera LÃcia Fraga Leurquin, Aurea Suely Zavam, Kleber Aparecido da Silva |
| Publisher | Universidade Federal do CearÃ, Programa de PÃs-GraduaÃÃo em LingÃÃstica, UFC, BR |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | French |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFC, instname:Universidade Federal do Ceará, instacron:UFC |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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