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Previous issue date: 2009-08-03 / The present work treats of the pedagogic use of the blog considered in a vygotskyan
cultural historic perspective, as a cultural and technological instrument of mediation.
Being considered to growing presence of information and communication technologies,
as well as of virtual tools, in the society and, in matter, in the school, the research
problem was: which is the teachers' vision concerning the pedagogic use of the blog in
educational practice. The general objective of the research was to identify the teachers'
vision on the use pedagogic of the blog. The specific objectives were: - to identify the
teachers' vision about the mediations made possible by the blog with pedagogic
purpose; to identify the theoretical reference adopted by the teachers in the use of the
blog; to describe the teachers' vision concerning the effects of the blog in the students'
learning. It was made a field research with qualitative approach and the technique of the
semi-structured interview was used for obtaining of the data. The subjects in the
research was six teachers, being three teachers and three go out of course of the Nucleus
of Education Technology of the Municipal General office of Education of Goiânia. The
results are presented in two main categories: 1) the use of the blog with pedagogic
purpose: - necessary conditions and difficulties; - advantages and forms of use of the
blog; - theoretical foundation and teaching methodology: the absence of the category
mediation; 2) effects of the blog in the students' learning: permanence in the
conventional way of to learn and to teach. / O presente trabalho trata do uso pedagógico do blog considerado numa perspectiva
histórico-cultural vygotskyana, como um instrumento cultural e tecnológico de
mediação. Considerando-se a crescente presença de tecnologias de informação e
comunicação, assim como de ferramentas virtuais, na sociedade e, em particular, na
escola, o problema de pesquisa foi: qual é a visão de professores acerca do uso
pedagógico do blog em sua prática docente. O objetivo geral da pesquisa foi identificar
a visão de professores sobre o uso pedagógico do blog. Os objetivos específicos foram:
- identificar a visão de professores sobre as mediações possibilitadas pelo blog com
finalidade pedagógica; identificar o referencial teórico adotado pelos professores na
utilização do blog; descrever a visão de professores acerca dos efeitos do blog na
aprendizagem dos alunos. Fez-se uma pesquisa de campo com abordagem qualitativa e
utilizou-se a técnica da entrevista semi-estruturada para obtenção dos dados.
Participaram da pesquisa seis professoras, sendo três formadoras e três ex-alunas do
Núcleo de Tecnologia Educacional da Secretaria Municipal de Educação de Goiânia. Os
resultados são apresentados em duas categorias principais: 1. O uso do blog com
finalidade pedagógica: - condições necessárias e dificuldades; - vantagens e formas de
uso do blog; - Fundamentação teórica e metodologia de ensino: a ausência da categoria
mediação; 2. Efeitos do blog na aprendizagem dos alunos: permanência do modo
convencional de aprender e ensinar.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:ambar:tede/1283 |
| Date | 03 August 2009 |
| Creators | Azevedo, Maria Eugênia Peixoto de |
| Contributors | Freitas, Raquel Aparecida Marra da Madeira, Toschi, Mirza Seabra, Peixoto, Joana |
| Publisher | Pontifícia Universidade Católica de Goiás, Educação, PUC Goiás, BR, Ciências Humanas |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_GOAIS, instname:Pontifícia Universidade Católica de Goiás, instacron:PUC_GO |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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