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Previous issue date: 2014-12-23 / Introduction: Medicine has always been seen as a difficult and stressful
course. The occurrence of anxiety disorders, depression and bad emotional
adjustment among medical students has been higher compared to the
general population. Some factors can be considered as a source of stress in
medical school and the experiences during that are prepared differently.
There relation on several factors like individual characteristics, frequency and
intensity of the situation arise in the course of graduation, and the availability
or not of institutional resources and network of family and social support. This
study aimed to identify the occurrence of stress, personality traits and social
skills of two medical schools medical students in Tocantins in the boarding
phase.
Methodology: In a sample of 50 internal medicine were applied a
questionnaire to biographical data and the boarding and three psychological
tests: Symptoms Inventory Lipp Stress, Factor Battery Personality and Social
Skills Inventory. Results: It was found that most of the study population had
stress (52%), with predominance of psychological symptoms and a
potentially sickness stage but rarely seen as such (resistance phase). Also
noted up personality characteristics such as low openness to ideas and low
communication and high commitment and instability. Beside to this, we
identified a repertoire of low social skills in the skills necessary for selfassertion
in the expression of positive feelings. It was seen also that some
students needed expert help (psychologist and psychiatrist) during the same
course as with complaints not directed to that. Conclusion: The correlational
analyzes suggest that neuroticism factor and facet level of communication
and trust in people are different in people with stress. This aspect by the
difficulty expressing positive emotions indicate one direction as predisposing
factors to the development of stress in medical student. Joins personality
characteristics that indicate a tendency of behavior, with one of the most
tense phases of the study (internship). / Introdução: Medicina sempre foi vista como um curso difícil e estressante.
A ocorrência de transtornos de ansiedade, depressão e desajustes
emocionais em estudantes de medicina tem sido maiores comparada à
população geral. Alguns fatores podem ser considerados como fonte de
estresse no curso médico e as experiências durante esse são elaboradas de
maneira distinta. Há interface de vários fatores como características
individuais, frequência e intensidade com que os estímulos surgem ao
decorrer da graduação, bem como a disponibilidade ou não de recursos
institucionais e da rede de apoio familiar e social. O presente trabalho
objetivou identificar a ocorrência de estresse, os traços de personalidade e o
repertório de habilidades sociais de estudantes de medicina de duas escolas
médica no Tocantins no período do internato. Metodologia: Numa amostra
de 50 internos de medicina foram aplicados um questionário para dados
biográficos e sobre o internato e três testes psicológicos: Inventário de
Sintomas de Estresse de Lipp, Bateria Fatorial de Personalidade e Inventário
de Habilidades Sociais. Resultados: Identificou-se que parte da população
estudada apresentava estresse (52%), com predominância de sintomas
psicológicos e numa fase potencialmente adoecedora mas pouco vista como
tal (fase de resistência). Observou-se também características de
personalidade como baixa abertura a idéias e baixo nível de comunicação,
bem como alto empenho e instabilidade. Paralelo a isso, identificou-se um
repertório de habilidades sociais baixo nas habilidades necessárias à autoafirmação
na expressão de sentimentos positivos. Viu-se também que
alguns alunos necessitaram de ajuda especializada (psicólogo e psiquiatra)
durante o curso mesmo que com queixas não direcionadas a esse.
Conclusão: As análises correlacionais realizadas sugerem que o fator
neuroticismo e as facetas nível de comunicação e confiança nas pessoas
são diferentes nas pessoas com estresse. Esse aspecto junto à dificuldade
em expressar afetos positivos indicam uma das direções quanto aos fatores
predisponentes ao desenvolvimento de estresse no estudante de medicina.
Alia-se características de personalidade, que indicam uma tendência de
comportamento, com uma das fases mais tensas do curso médico
(internato).
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.bc.ufg.br:tede/4486 |
| Date | 23 December 2014 |
| Creators | Querido, Izabela Almeida |
| Contributors | Naghettini, Alessandra Vitorino, Orsini, Mara Rúbia de Camargo Alves, Naghettini, Alessandra Vitorino, Pereira, Edna Regina Silva, Pereira, Maria Amélia Dias |
| Publisher | Universidade Federal de Goiás, Programa de Pós-graduação em Ensino na Saúde (FM), UFG, Brasil, Faculdade de Medicina - FM (RG) |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFG, instname:Universidade Federal de Goiás, instacron:UFG |
| Rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/, info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 1545772475950486338, 600 |
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