Vår projektredogörelse handlar om utarbetandet av ett material för läs- och skrivinlärning.Vi har ställt oss frågan; Hur skapar man ett undervisningsmaterial för läs och skrivinlärningsom med hjälp av det vidgade textbegreppet kan fånga eleverna och fasthållaintresset/motivationen att lära? Vi kom snabbt fram till att materialet, om det ska ha dessakvalitéer måste utgå från elever. Vi har därför pratat med en grupp om tio elever för att få vetamer om deras fritidsintressen. Dessa har vi sedan vävt in i vårt material som vi döpt tillCirkusäventyret. Materialet består av tre övergripande rubriker som är drama, musik och bild,dessa resulterade sedan i ett väggalfabet, bok med tillhörande dramakort, sång ochsandpapperbokstäver. För att legitimera att ett vidgat textbegrepp kan behövas i läs- ochskrivinlärning har vi använt oss av litteratur som särskilt går in på de nämndauttrycksformerna. Begreppen mediering/redskap har utgjort vår teoretiska bas under arbetetsgång. De teorier vi anknyter till menar att redskap kan vara till god hjälp i enundervisningssituation för att närma sig den djupare förståelse som vi eftersträvat med vårtmaterial Cirkusäventyret .För att se och läsa delar av materialet gå till: http://homeweb.mah.se/~ll040638/
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:mau-29752 |
| Date | January 2008 |
| Creators | Celion, Sofia, Hultberg, Kristine, Lupomech, Beatrice |
| Publisher | Malmö högskola, Lärarutbildningen (LUT), Malmö högskola/Lärarutbildningen |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0179 seconds