The main objective of this research was to plan, implement and analyze the
teaching and learning of physical activities, aiming to blend three kinds of teaching
resource (Textbook, Real Experiment and Virtual Experiment - Simulator), for the
same activity. In this context, the research problem sought to examine whether the
merged utilization of these resources enhances the understanding of physical
concepts developed during the activities. The development of the research took
place in a class of high school at an institute in central Santa Maria, RS. The chosen
methodology was action research, so are the inclusion of the researcher community
to be analyzed and features moments of action, observation, reflection and redesign.
The results from the analysis of data collected through survey questionnaires, diaries
lips and students' responses in the proposed work, indicate that there are points of
similarity between the merged teaching resources and it was concluded that these
worsened the understanding of physics concepts by students. / O principal objetivo desta pesquisa foi planejar, implementar e analisar
atividades de ensino-aprendizagem de física, visando a mescla entre três tipos de
recurso didático (Livro Didático, Experimento Real e Experimento Virtual
Simulador), durante a mesma atividade. Neste contexto, o problema de pesquisa
buscou analisar se a utilização mesclada destes recursos potencializa a
compreensão dos conceitos físicos trabalhados durante as atividades. O
desenvolvimento da pesquisa deu-se em uma turma do Ensino Médio de uma escola
na região central de Santa Maria, RS. A metodologia escolhida foi a pesquisa-ação,
tendo como característica a inserção do pesquisador na comunidade a ser analisada
e também apresenta momentos de ação, observação, reflexão e replanejamento. Os
resultados, a partir da análise dos dados coletados através dos questionários de
pesquisa, diários de bordos e respostas dos estudantes nos trabalhos propostos,
indicam que existem pontos semelhantes entre os recursos didáticos mesclados e
foi possível concluir que estes potencializaram a compreensão dos conceitos de
física pelos estudantes.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufsm.br:1/7173 |
| Date | 24 October 2014 |
| Creators | Rubert, Crístian da Costa |
| Contributors | Abegg, Ilse, Mallmann, Elena Maria, Sauerwein, Inés Prieto Schmidt, Saavedra Filho, Nestor Cortez, Alberti, Taís Fim |
| Publisher | Universidade Federal de Santa Maria, Programa de Pós-Graduação em Educação, UFSM, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFSM, instname:Universidade Federal de Santa Maria, instacron:UFSM |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
| Relation | 700800000006, 400, 300, 300, 300, 500, 300, 300, 4960d9d1-a0b1-41f9-aed4-63bc34399295, 61763334-c52d-4684-ad5e-5ab95710f019, 35672cb2-e4bd-494e-bd47-44c0e824e0e8, a31517a7-a8de-46ee-b70d-69c3ce3de3f7, 7ed0c60f-08d7-4924-bdab-a0b82d74d656, 41eaecbe-6215-4ee8-a0d9-3555f017e4ba |
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