Studiens syfte har varit att undersöka vilka olika tolkningar tekniklärare gör av kursplanen med fokus på materialundervisningen. I studien medverkade fem lärare från tre olika kommuner i södra Sverige. Datainsamlingen bestod av semistrukturerade intervjuer som spelades in och transkriberades. Resultatet beskrivs i form av olika teman som framkommit vid en jämförande analys av de transkriberade intervjuerna. Resultatet består av två delar där den första delen beskriver tre olika perspektiv på hur lärare väljer de material som ska ingå i undervisningen. Den andra delen beskriver fyra perspektiv på hur lärarna tolkar undervisningen om olika miljöaspekter som är relevanta i materialundervisningen. De olika teman som framkommit diskuteras utifrån den tidigare forskningen och de didaktiska konsekvenser de kan få. Avslutningsvis ges några förslag på fortsatt forskning.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-67756 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Hoogstraten, Robin |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för biologi och miljö (BOM) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0075 seconds