Magistro darbe analizuojama vaikų teisė į mokymąsi be streso: mokinių ir mokytojų požiūriu. Didelė siekiamybė būtų mokinių teisės į mokymąsi be streso įgyvendinimas. Aktuali ir įdomi tema tiek mokslui, tiek diskusijoms. Nepriklausomai nuo amžiaus, mokiniai mokykloje patiria didžiulį stresą ir nerimą. Taip yra dėl per didelio pamokų skaičiaus, dėl per gausiai užduodamų namų darbų, dėl nesutarimų su bendraamžiais, konfliktų su pedagogais. Kad mokinys mokymo įstaigoje nepatirtų streso, pirmiausia iš kasdienybės turėtų būti išgyvendintas pasityčiojimas, įžeidinėjimai (tiek iš bendraamžių, tiek iš mokytojų pusės), smurtas. Būtent paauglystėje svarbu padėti gerus pamatus mokykloje, o jei pamatu taps stresas, rezultatas taps apgailėtinu. Tyrimo objektas – teisė mokytis be streso saugioje mokymo (-si) aplinkoje.Tyrimo tikslas – atskleisti mokinių ir mokytojų požiūrį į teisę mokytis be streso saugioje mokymo (-si) aplinkoje.Tyrime dalyvavo 270 respondentų: 70 bendrojo lavinimo mokyklų mokytojų ir 200 bendrojo lavinimo mokyklų 6 – 12 klasių mokinių. Anketinės apklausos metodu tirta mokinių teisė į mokymąsi be streso, kaip mokiniai ir mokytojai apibūdina stresą, kas sukelia stresą mokykloje, kaip jie jį išgyvena, kaip mokiniai supranta agresiją, kur jie ieško pagalbos, jei tenka susidurti su agresija, ar žino savo teises ir pareigas, požiūris į mokyklą, ką veikia laisvalaikiu, ką veiks baigę mokyklą. Tyrimu nustatyta, kad dauguma mokinių daugiau ar mažiau patiria stresą mokykloje. Ir... [toliau žr. visą tekstą] / There are the analysis in Master’s work about children’s right to the learning without stress. What do pupils and teachers think about it? The large purpose may be learning without stress. It is very important theme for sense and for discussion. The age is not important for pupils, they have got stress and worry. This psychological state are because of large lessons amount, and large homework amount, because of conflicts between children and conflicts between children and teachers. If we want that pupils have not stress at school, the first what we can do: eliminate the mockery, the violence. To behave on good should teachers and school matters. We build strong base in teenage timeResearch object – the right to learn without stress at safe school environment.Research aim – to provide pupils’ and teachers’ attitude to the right in learning without stress at safe school environment.There are 270 respondents from basic schools: 70 teachers and 200 pupils, they have been learning in 6 – 12 forms. The questionnaire method lets to know facts about pupils’ possibility to learn without stress, and how pupils and teachers describe the stress, what make the stress at school, how they fill the stress. The interesting attitude is how pupils understand the stress and violence, where are they looking for the help, do they know there rights. The attitude to school: what is leather time, what pupils will do after the school ending. The research shows that the most pupils have got the... [to full text]
| Identifer | oai:union.ndltd.org:LABT_ETD/oai:elaba.lt:LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090827_125104-04698 |
| Date | 27 August 2009 |
| Creators | Jonaitienė, Irma |
| Contributors | Juodaitytė, Audronė, Gumuliauskienė, Aušrinė, Paulauskas, Rolandas, Masiliauskienė, Erika, Zambacevičienė, Eugenija Palmira, Bilbokaitė, Ieva, Šilėnienė, Birutė, Siauliai University |
| Publisher | Lithuanian Academic Libraries Network (LABT), Siauliai University |
| Source Sets | Lithuanian ETD submission system |
| Language | Lithuanian |
| Detected Language | Unknown |
| Type | Master thesis |
| Format | application/pdf |
| Source | http://vddb.library.lt/obj/LT-eLABa-0001:E.02~2009~D_20090827_125104-04698 |
| Rights | Unrestricted |
Page generated in 0.0025 seconds