[pt] A presente tese é uma pesquisa sobre o Curso de Comando e Estado-Maior
do Exército Brasileiro e tem como objetivo o estudo da formação dos oficiais de
carreira bélica do Quadro de Estado-Maior da Ativa e os impactos das políticas de
Defesa nos conteúdos e monografias de conclusão do curso, após a criação do
Ministério da Defesa. Para isso, foram investigadas as legislações de ensino, os
Planos de Disciplinas, os títulos e as palavras-chave das monografias, nos dando
uma parte da dimensão de como essa classe militar é formada e uma premissa de
como pensam os temas relacionados à Defesa. Constatamos que as Políticas e as
Estratégias de Defesa nacionais, bem como as novas conjunturas no campo da
segurança e defesa internacional, após a Guerra Fria, estabeleceram mudanças na
formação do Estado-Maior do Exército no período de 1999 a 2013. Identificamos
as influências das legislações, diretrizes e ações estabelecidas pelo Ministério da
Defesa, demonstrando que o Exército não é totalmente refratário e se ajusta,
mesmo que lentamente e a seu modo, às transformações exigidas por outros
órgãos e pelos eventos externos à instituição. Porém, cabe destacar, que as
mudanças afetaram, mas continuam não interferindo na autonomia militar. As
mudanças observadas foram protagonizadas pelos próprios militares, que
estabelecem os critérios de mudanças de acordo com seus interesses e
perspectivas, reafirmando a autonomia institucional. Este trabalho contribui para
as discussões sobre o ensino militar brasileiro e sobre quais Forças Armadas
desejamos, tendo como contexto o perfil estratégico planejado pelo país e os
princípios democráticos. / [en] The purpose of this research is to study the formation of Army career
officers in the Course of Command and Staff College of the Brazilian Army, by
verifying the impacts of defense policies in course content, and graduating papers,
after the creation of the Ministry of Defense. For this, we investigated the related
legislation, the curriculum, the titles of thesis and key-words that gave us a partial
idea of how military are formed, and how they think the issues related to defense.
We found that policies and national defense strategies, along with new situations
in the field of international security, and defense after the Cold War, established
changes in the formation of career officers during the 1999-2013 period. Thus, we
identified the influences of law, guidelines and actions established by the Ministry
of Defense, demonstrating that the Army is not entirely refractory and adapts to
transformations required by other agencies and by events external to the
institution, though in a low way and at its own path. However, it is worth noting
that the changes affect, but still do not interfere with military autonomy. The
observed modifications were created by the military themselves, who set the
changing criteria according to Army interests and perspectives reaffirming
institutional autonomy. This work contributes to the discussions on the Brazilian
military education, and on the desired Armed Forces within the context of the
strategic profile planned by the country according to democratic principles.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:25906 |
| Date | 09 March 2016 |
| Creators | CAMILA BRAVO FONTOURA |
| Contributors | MARIA CELINA SOARES D ARAUJO, MARIA CELINA SOARES D ARAUJO |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
Page generated in 0.0016 seconds