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Previous issue date: 2012-08-27 / Coordena??o de Aperfei?oamento de Pessoal de N?vel Superior / Advocating education as a humanizing task, the humanizing function of
literature and the importance of scientific education, this paper proposes linking Science and
Literature in Science Teaching using two specific books of Monteiro Lobato in the final
series of elementary school level. Adopting the action research methodology, an
interdisciplinary approach, we used the books A Reforma da Natureza and Ser?es de Dona
Benta in two classes (8th and 9th) at Escola Estadual Professor Jos? Mamede, located in the
town of Tibau do Sul, Rio Grande do Norte. The readings were performed in Portuguese
Language s course and the scientific content were discussed in Science?s classrooms. The
book A Reforma da Natureza permitted to approach issues related to the environment, while
the use of Ser?es de Dona Benta showed particularly its effectiveness in questioning the
concepts of matter, mass, weight and some questions about the Nature of Science (NOS). In
general, the analysis of results shows that the readings of these two books permitted
interaction and dialogicity in the classroom, as well as indicates the potential of these books
in contextualing and questioning the scientific content contained in it. We advise, however,
the need for the science teacher be aware of the conceptual mistakes present in literary
works, avoiding erroneous learning and reinforcement of alternative conceptions / Defendendo a educa??o como uma tarefa humanizante, a fun??o humanizadora
da literatura e a import?ncia da educa??o cient?fica, este estudo prop?e uma aproxima??o
entre Ci?ncia e Literatura no Ensino de Ci?ncias, por meio da utiliza??o de duas obras
espec?ficas de Monteiro Lobato nos anos finais do Ensino Fundamental. Adotando a
metodologia da pesquisa-a??o, numa abordagem interdisciplinar, foram utilizadas as obras A
Reforma da Natureza e os Ser?es de Dona Benta em duas turmas (8? e 9? anos) da Escola
Estadual Professor Jos? Mamede, localizada no munic?pio de Tibau do Sul/RN. As leituras
das obras foram realizadas na disciplina de L?ngua Portuguesa e os conte?dos cient?ficos
foram discutidos nas aulas de Ci?ncias. A Obra A Reforma da Natureza oportunizou,
principalmente, a abordagem de temas relativos ao meio ambiente, enquanto a utiliza??o da
obra Ser?es de Dona Benta se mostrou particularmente eficiente na problematiza??o dos
conceitos de mat?ria, massa, peso e de algumas quest?es acerca da Natureza da Ci?ncia. De
um modo geral, a an?lise dos resultados aponta que a leitura das obras oportunizou a
intera??o e a dialogicidade em sala de aula, bem como indica o potencial dessas duas obras
na contextualiza??o e na problematiza??o dos conte?dos cient?ficos nelas presentes.
Alertamos, entretanto, para a necessidade de o professor de ci?ncias estar atento aos erros
conceituais presentes em obras liter?rias, evitando aprendizagens equivocadas e o refor?o de
concep??es alternativas
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:repositorio.ufrn.br:123456789/14518 |
| Date | 27 August 2012 |
| Creators | Groto, Silvia Regina |
| Contributors | CPF:14391819856, http://lattes.cnpq.br/2557880242678680, Morais, Andr?ia Guerra de, CPF:78207169753, Mendes, Iran Abreu, CPF:12432962249, http://buscatextual.cnpq.br/buscatextual/visualizacv.do?id=K4704236U8, Martins, Andre Ferrer Pinto |
| Publisher | Universidade Federal do Rio Grande do Norte, Programa de P?s-Gradua??o em Educa??o, UFRN, BR, Educa??o |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Repositório Institucional da UFRN, instname:Universidade Federal do Rio Grande do Norte, instacron:UFRN |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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