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Previous issue date: 2008-03-10 / The thematic subject of this research refers to the establishment of possible relationship among the institutional and personals aspects, taken from the theories
and practices of the extramural activities a Universities of the private sector of the State of São Paulo. Presenting the institutional policy of the extramural activities, the
objective is to analyze and compare the personal motivations and the psychosocial profile of the involved students and observe how they establish the interplay among
extramural, teaching, research activities and the institutional policies established. Interviews with the ViceRector
for Extramural activities, Program Coordinators and
involved students were made and the comparison of contents method of analysis were used. The procedures of the methodological analysis took into consideration
the information as whole obtained through the interviews and organized into three main categories: Institutional Policies; Extramural activities, Research and Teaching
and Motivations. It is concluded that the specificities of the institutional policies and the pedagogic characteristics of the Extramural activities have influence and may
determine on how the involved students act, that they are motivated by either their philanthropic feelings, professional motivations or political militancy, guided by
cultural, political and social context they belong to, inside or outside the University, and that show up during their contact with the extramural activities.(AU) / A temática desta pesquisa refere-se ao estabelecimento de relações entre o institucional e o pessoal, a partir das teorias e práticas de Extensão Universitária, contextualizadas em uma determinada instituição de Ensino Superior, da rede
particular do Estado de São Paulo. O seu objetivo é, através da explicitação da política institucional de Extensão Universitária, analisar e comparar as motivações pessoais e o perfil psicossocial dos alunos extensionistas, e observar como estes se relacionam, por meio da extensão, com o ensino, com a pesquisa e com as políticas institucionais estabelecidas. Foram entrevistados o PróReitor
de Extensão, Coordenadores de Programas de Extensão e alunos extensionistas e utilizou-se o método da análise comparativa dos conteúdos. Como procedimento metodológico
de análise tomouse o conjunto de informações recolhidas junto aos entrevistados, que foram organizadas em três grandes categorias: Política Institucional; Extensão,
Pesquisa e Ensino; e Motivações. Concluiuse
que as especificidades das políticas institucionais e das características pedagógicas da Extensão Universitária da
Instituição influenciam e podem determinar formas de atuação dos alunos extencionistas, que são movidos por fatores motivacionais que transitam entre o olhar assistencial filantrópico, a motivação profissional e a militância política, tendo como norte o contexto cultural, político e socia, no qual estão inseridos, dentro e fora da Universidade, e que se manifestam no contato com o trabalho extencionista.(AU)
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tahbit.umesp.edu.dti:tede/1093 |
| Date | 10 March 2008 |
| Creators | Fernandes, Magali |
| Contributors | Saes, Decio Azevedo Marques de |
| Publisher | Universidade Metodista de São Paulo, PÓS GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO, UMESP, BR, Educação |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Format | application/pdf |
| Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da METODISTA, instname:Universidade Metodista de São Paulo, instacron:METODISTA |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
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