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Previous issue date: 2015-08-25 / This dissertation deals the use of Motivational Interviewing with undergraduate students in the senior year from different healthcare courses. Initially, it is presented a general contextualization of the current research from both a theoretical and a practical point of view. Therefore, three different studies were performed. The first paper aimed to, through an unsystematic review of literature, know the MI trainings offered to health professionals. The second used a crosssectional design in a sample of 120 undergraduate students in the senior year from Medicine, Physiotherapy, Dentistry, Psychology, Nursing, and Nutrition School in order to evaluate the knowledge level of the Motivational Interviewing basic skills. The Confidence and Importance level of using these basic skills in participants' daily practice was also verified. The third using a pre and post-test quasi-experimental design, sought to examine the effectiveness of the eight hour Motivational Interviewing basic skills training with 60 undergraduate students in the senior year from different healthcare courses. Taken together, our results have important implications for the dissemination of the relevant to offer Motivational Interviewing training for undergraduate students from different healthcare courses. / Esta tese aborda o uso da Entrevista Motivacional com estudantes do ?ltimo ano de gradua??o de diferentes cursos da ?rea da sa?de. Inicialmente apresenta uma contextualiza??o geral, contemplando o contexto da pesquisa do ponto de vista te?rico e do ponto de vista pr?tico. Para tanto, foram realizados tr?s estudos distintos. O primeiro artigo buscou, atrav?s de uma revis?o assistem?tica de literatura, conhecer os treinamentos em Entrevista Motivacional oferecidos para profissionais da ?rea da sa?de. O segundo, utilizou um delineamento transversal em uma amostra de 120 estudantes dos cursos de Medicina, Fisioterapia, Odontologia, Psicologia, Enfermagem e Nutri??o com o objetivo de avaliar o n?vel de conhecimento das habilidades fundamentais da Entrevista Motivacional. Al?m disso, foi verificado o grau de confian?a e da import?ncia em utilizar essas habilidades na pr?tica di?ria dos participantes da amostra. O terceiro, atrav?s de um delineamento pr? e p?s-teste quase-experimental, procurou examinar a efetividade de um treinamento de oito horas das habilidades b?sicas da Entrevista Motivacional com 60 estudantes do ?ltimo ano de diferentes cursos na ?rea da sa?de. Nossos resultados, tomados em conjunto, t?m implica??es importantes para a divulga??o da relev?ncia de oferecer forma??o em Entrevista Motivacional para para estudantes de gradua??o de diferentes cursos de sa?de.
Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:tede2.pucrs.br:tede/6331 |
Date | 25 August 2015 |
Creators | Souza , Fernanda Pasquoto de |
Contributors | Oliveira , Margareth da Silva |
Publisher | Pontif?cia Universidade Cat?lica do Rio Grande do Sul, Programa de P?s-Gradua??o em Psicologia, PUCRS, Brasil, Faculdade de Psicologia |
Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
Language | Portuguese |
Detected Language | English |
Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/doctoralThesis |
Format | application/pdf |
Source | reponame:Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da PUC_RS, instname:Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, instacron:PUC_RS |
Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Relation | 2588426296948062698, 600, 600, 600, 2599381623216554467, 3411867255817377423 |
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