Submitted by Beatriz_ Estagiaria (marcianb@ig.com.br) on 2012-04-11T20:24:59Z
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000016492.pdf: 4193843 bytes, checksum: 340830cc78ff7088cb6f0fb65af9b7f4 (MD5) / The present dissertation discusses the theoretical foundations of Vocational Guidance searching in its history the understanding of the relationship between its basic questions and the dominant thought of the time and examening to what extent actions, attitudes or the methods which are there presented were an advancement over the former ones. Its goals are: 1) retrace the evolution of theories in Vocational Guidance, stressing the diversity of the theoretical infra-structures and comparing them with its main pragmatic out-lines. 2) discuss the limits of personal growth and the manipulation suffered by the oriented in the process of vocational Guidance. 3) demonstrate that, among the determinants of a theoretical Impasse in Vocational Guidance we find a superposition of different questions that represent different forms and conceptions of Vocational guidance. In this study, we presented the different theories in Vocational guidance since Parsons still nowadays, emphasizing the two big theories of the 70's: The 'Operativa Approach' of Pelletier, Noiseux and Bujold as the significative example of the developmental branch, and the 'Clinical Strategy' of Bohoslavsky as the representative of the psicodynamic view. These theories were analysed in their basic contributions and limitations. Based on the theoretical considerations presented herein, suggestions concerning the pratice of Vocational Guidance were presented in its structural and maturational modalities and in its periodic and continous forms. / O presente trabalho discute a fundamentação teórica da Orientação Vocacional buscando em sua história, a compreensão da relação de uma problemática com o pensamento dominante na época e questionando em que medida ações e atitudes ou métodos apresentados foram uma superação dos anteriores.Teve como objetivos: 1) retraçar a evolução das teorias em Orientação Vocacional, apontando a diversificação das infra-estruturas teóricas e confrontando-as com as respectivas diretrizes pragmáticas; 2) discutir os limites do crescimento pessoal e da manipulação exercida sobre o orientando no processo de Orientação Vocacional; 3) demonstrar que, dentre os determinantes de um impasse teórico em Orientação Vocacional, encontramos a superposição de problemáticas distintas que representam concepções e formas de orientação distintas. Neste estudo foram abordadas as teorias da Orientação Vocacional, desde o seu início com Parsons até nossos dias destacando-se as duas grandes teorias da década de 70: o Enfoque Operatório de Pelletier, Noiseux e Bujold como expoente desenvolvimentista e a Estratégia Clínica de Bohoslavsky no enfoque psicodinâmico. Estas teorias foram analisadas nas suas principais contribuições e limitações. Com apoio nas considerações teóricas desenvolvidas foram apresentadas sugestões quanto á prática da Orientação Vocacional quer nas suas modalidades estrutural e maturacional quer nas suas formas periódica e contínua.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:IBICT/oai:bibliotecadigital.fgv.br:10438/9608 |
| Date | January 1980 |
| Creators | Zaslavsky, Irene |
| Contributors | Novaes, Maria Helena, Scheeffer, Ruth, Institutos::ISOP, Seminério, Franco Lo Presti |
| Source Sets | IBICT Brazilian ETDs |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion, info:eu-repo/semantics/masterThesis |
| Source | reponame:Repositório Institucional do FGV, instname:Fundação Getulio Vargas, instacron:FGV |
| Rights | Todo cuidado foi dispensado para respeitar os direitos autorais deste trabalho. Entretanto, caso esta obra aqui depositada seja protegida por direitos autorais externos a esta instituição, contamos com a compreensão do autor e solicitamos que o mesmo faça contato através do Fale Conosco para que possamos tomar as providências cabíveis., info:eu-repo/semantics/openAccess |
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