Denna kvantitativa studie fokuserar på att bidra med kunskap om hur pojkar och flickor i årskurs 6 värderar olika ledarskapsbeteende utifrån Path-goal theory. Värderingen av de olika ledarskapsbeteenden skedde med avseende för att skapa motivation i ämnet matematik. Studien har samlat in svar från 110 elever i årskurs 6 på ett frågeformulär med utgångspunkt i Northouse (2018) enkät relaterade till Path-goal theory. Vid analysen för arbetet genomfördes en deskriptiv analys samt ett Chi2-test. Vårt resultat har visat att elever i årskurs 6 värderar ett vägledande ledarskap högst, följt av prestationsorienterade, sen stödjande och till sist deltagande. Chi2-testet visar även på en statistisk signifikant skillnad i värdering av de olika ledarskapsbeteenden mellan flickor och pojkar. Nollhypotesen, om att pojkar och flickor värderar ledarskapsbeteendena lika, kunde vid testet förkastas.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:lnu-130264 |
| Date | January 2024 |
| Creators | Elheim, Wille, Iversen, Edvin |
| Publisher | Linnéuniversitetet, Institutionen för matematik (MA) |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.002 seconds