[pt] Um documento de atuação. Este é o formato desta tese. O
empreendimento consiste na busca dos significados do
grafite a partir dos depoimentos de sete jovens
grafiteiros pertencentes às camadas médias-altas da Zona
Sul da cidade do Rio de Janeiro, da interpretação das
imagens fotográficas dos grafites urbanos e da análise dos
registros do diário de campo da pesquisa. O intuito maior
em documentar a atuação de Twig, Broz, Fel, Rio, Det´s,
Zat e Dog foi descobrir a razão pedagógica que torna o
grafiteiro, grafiteiro. Não obstante, busco compreender e
revelar que valores, gestos e conteúdos são mantidos,
atualizados e transmitidos de grafiteiros a grafiteiros a
fim de formar-lhes o ethos e agregá-los à cultura do
grafite. É justamente pela perspectiva da transmissão do
modus adquirendi de geração a geração que busco os nexos e
as relações entre o grafite urbano e o processo educativo
que os partícipes experimentam e pelo qual se tornam
grafiteiros. Aqui encontro o principal indício de que tal
itinerário configura-se enquanto uma pedagogia que, no
caso específico desta tese, é a própria Pedagogia do Spray. / [en] A document of performance. This is the format of this
thesis. Its main task consists in a search for the
meanings of the graffiti from the standpoint views and
depositions of seven young graffiti writers belonging to
the upper-medium class of the southern area of the city of
Rio de Janeiro. It also deals with the interpretation of
the photographic images of the urban drawings as well as
the analysis of the registries on the field diary. The
major purpose in documenting the performance of Twig,
Broz, Fel, Rio, Det´s, Zat and Dog was to discover the
pedagogic reason behind those who choose this form of
expression - the graffiti. We also tried to understand and
to reveal how values, gestures and contents are
maintained, updated and transmitted from each older and
more experienced graffiti writers to the new ones
establishing an ethos, which provides them with the means
to become a part of the graffiti culture. It is exactly
from the perspective of the transmission, of the modus
adquirendi, from generation to generation that we search
for the connections and the relationships between the
urban graffiti and the educational process that involves
the process of becoming graffiti writers. Our findings
show a strong indication that such itinerary might be
viewed as a pedagogy that, in this specific case, we
designate as Pedagogy of the Spray.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:puc-rio.br/oai:MAXWELL.puc-rio.br:9455 |
| Date | 10 January 2007 |
| Creators | ANDERSON XAVIER TIBAU GONÇALVES |
| Contributors | TANIA DAUSTER |
| Publisher | MAXWELL |
| Source Sets | PUC Rio |
| Language | Portuguese |
| Detected Language | English |
| Type | TEXTO |
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