Mitt arbete handlar om sex olika rektorers beskrivningar av hur de arbetar med nyanlända och flyktingbarn i en mottagarskola och fyra ordinarie skolor i en större svensk stad i Mellansverige. Med uppsatsen vill jag ge läsaren en förståelse och kunskap kring hur detta arbete ser ut och bidra till att fler människor får upp ögonen för arbetet med nyanlända i skolan. De frågeställningar jag har i min studie är ”Hur beskriver rektorer hur arbetet ser ut med nyanlända i skolan?” och ”Vilka faktorer lyfter de fram som centrala och viktiga i arbetet med nyanlända och flyktingbarn?” Jag använde mig av kvalitativ metod i min studie för att ta reda på informanternas uppfattningar och beskrivningar baserat på mina frågeställningar och syftet med arbetet. I min studie har jag låtit mig inspireras av grounded theory för att bearbeta och koda av intervjuerna. De tre teman som framträdde i intervjuerna var Organisering och kartläggning, Språket samt Skoldagens innehåll. Skolans arbete med nyanlända fokuserar dels på kartläggning av kunskaper och ett fokus på svenska språket. Men studien pekar också på betydelsen av att ta hand om eleverna och göra dem delaktiga i skoldagen genom olika hälsofrämjande aktiviteter. Detta tillsammans ger en bild av att skolan såväl som fritidshemmet är viktiga delar i nyanländas integration i den svenska skolan.
| Identifer | oai:union.ndltd.org:UPSALLA1/oai:DiVA.org:liu-135758 |
| Date | January 2017 |
| Creators | Pereira Nielsen, Hugo |
| Publisher | Linköpings universitet, Institutionen för samhälls- och välfärdsstudier |
| Source Sets | DiVA Archive at Upsalla University |
| Language | Swedish |
| Detected Language | Swedish |
| Type | Student thesis, info:eu-repo/semantics/bachelorThesis, text |
| Format | application/pdf |
| Rights | info:eu-repo/semantics/openAccess |
Page generated in 0.0018 seconds