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An Empirical Study on the Effects of Pedagogical Intervention on Improving the Quality of Peer Assessment in Massive Open Online Courses / 大規模オープンオンライン講義における教育的介入がピア評価の質的改善に及ぼす効果に関する実証的研究

京都大学 / 0048 / 新制・課程博士 / 博士(教育学) / 甲第21987号 / 教博第240号 / 新制||教||186(附属図書館) / 京都大学大学院教育学研究科教育科学専攻 / (主査)教授 飯吉 透, 教授 楠見 孝, 准教授 酒井 博之 / 学位規則第4条第1項該当 / Doctor of Philosophy (Education) / Kyoto University / DGAM

Identiferoai:union.ndltd.org:kyoto-u.ac.jp/oai:repository.kulib.kyoto-u.ac.jp:2433/243287
Date23 July 2019
CreatorsSADEHVANDI, NIKAN
Contributors飯吉, 透, 楠見, 孝, 酒井, 博之, サーデバンディ, ニカン
PublisherKyoto University, 京都大学
Source SetsKyoto University
LanguageEnglish
Detected LanguageEnglish
Typedoctoral thesis, Thesis or Dissertation
Formatapplication/pdf
Rights学位規則第9条第2項により要約公開, 許諾条件により要約は2020-05-24に公開

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